第11课《学问和智慧》课件(苏教版九上)详解.pptVIP

 学问和智慧 罗加伦 教学目标：1、理解学问与智慧的区别与联系； 2、继续学习对比论证与举例论证的方法；3、体会隽美的语言并注意语言积累。教学重点；1、理解学问与智慧的区别与联系；2、运用多种论证方法进行论证；3、优美语言的积累。 检查预习 读准字音，看清笔画： 陶冶　 寸积铢累　 大窾　 矻矻穷年　探骊得珠　犀锐 阅读课文，理清文章的脉络。 全文共六段，可以分为两个部分：第一部分（1-2）：论述学问与智慧的区别；第二部分（4-6）：论述学问与智慧的联系。 找出文章的中心论点 中心论点在文末：“我们不但需要学问，而且需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。” 研读文章的第一部分 读文章的第一节，理解文章是怎样来阐明学问与智慧的。 在同一个人的身上，如果只有学问而没有智慧，会怎么样？相反如果没有智慧只有学问又是怎么样？如果同时具备学问与智慧呢？ 在论述第二个方面的问题时作者采用了什么样的论证方法？ 研读第二部分： 学生快速地阅读第二部分的内容，明确每段文字所讲述的主要内容 阅读第三节与第五节，比较这两段的论证方法有何不同之处？ 第四节重在说明了一个什么样的问题？运用了什么样的论证方法？ 第六节在文中的作用是什么？  第三节：论述学问不能离开智慧。第四节：论述世间不仅有缺乏智慧的人，而且有缺乏智慧的书。第五节：论述智慧也离不开学问。第六节：论述学问和智慧相辅为用、缺一不可的关系。 总结归纳全文 这篇文章分析了学问与智慧的区别与联系，指出 学问固然离不开智慧，同时智慧也不能离开学问，学问与智慧相辅为用，缺一不可，进而提出我们不但需要学问，而且更需要智慧，需要量以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。 布置作业： 熟读课文，背诵第五节； 思考：课文中说书有两类，一类是有智慧的，一类是无智慧的，你认为你读书的过程中，哪些书产有智慧的？哪能些是无智慧的？为什么？（用文字书面表达）