[四林小学]蔡跃武_新二年级上册设计5-6单元---蔡跃武讲解.doc

二 年级数学教学设计（ 2013 ~ 2014 学年第一学期） 课题 观察物体 教学日期 教学内容 课本P68例1及做一做。 教学 目标 学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。 3、丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。 教学 重点 难点 教学重点：初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。 教学难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 教具 准备 实物，不同角度观察到的图片 课时 第1课时 观察物体 教学过程 二次备课 一、创设情境，引入新课 教师：小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师先给你们讲个《盲人摸象》的故事。 教师讲故事。讲完后问：这些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他们说的对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？ 学生交流。 教师揭示课题：观察物体 二、激发兴趣，合作求知 1、教师：小朋友刚才你们都说的非常好，每个小组都发给你们玩具，赶快打开看看吧。（有玩具小熊、闹钟、模型等） 仔细观察你们桌上的奖品，你看到了玩具的哪一部分？跟你小组的同学说说。 2