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- 2017-04-02 发布于湖北
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中学《教育学》复习
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教育学是人类社会独有的活动
教育是人类社会特有的活动,社会性是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。
动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为,而人类的教育是一种复杂的 社会活动
教育是人类通过有意识地影响?人的身心发展 从而影响自身发展的社会实践活动。
学校教育是一种专门的培养人的社会实践活动。狭义的教育主要是指学校教育
1965年,保罗.朗格朗《终身教育》:“生活、终身、教育”
1972年,埃德加.富尔《学会生存》,提出未来社会是“学习化社会”
大教育观:基于“终身教育”思潮和“教育社会”“学习化社会”设想上的教育观
9、依据教育的正规化程度划分的教育形态,在教育发展史上,教育的形态经历了从非形式化到?形式化,再到?制度化 教育的演变。
10、制度化的教育指向是各级各类学校教育系统。学制是制度化教育的典型特征。
11、“教育不应再限于学校的围墙之内”是非制度化的教育理想。
12、教育依据实施教育的机构划分:学校教育、家庭教育、社会教育
13、学校教育有可控性、专门性、相对稳定性的特点;家庭教育有启蒙性、随机性、经验性和个别性特点;社会教育有地点的广泛性、对象的全民性、内容的实用性、时间的终身性、形式的开放性
14、学校教育产生于古代教育阶段
15、班级授课制是目前世界上普遍采用的教学组织形式
16、雅典被看成是“文雅教育”的源地
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