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市实验共同体六年级英语教学案 Unit 2 What a day! 【】本单元课题“What a day!”，教材内容主要是围绕描述天气和周末活动而展开的话题，表现为日记形式 “It was sunny/ cloudy/ windy/ rainy. I/ We / He / She flew/ brought/ …”。本单元是第一单元过去式的学习是对第1单元所学的巩固及延伸，同时又为学习奠定基础。进一步提高学生听、说、读、写综合语言运用能力。【学习目标.? 知识①能读懂并理解所学英文日记。 ②能听得懂、会说、会读和会写句型It was sunny / cloudy / windy / rainy. I / We / He / She brought / … What happened? 能听得懂、会说、会读和会写单词sunny, become, windy, cloudy, sky, bring, drink, rainy, meet ③ 能听得懂、会说、会读show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain, lose, know, climb up, hold onto, fly away，September，parrot，weather，dumpling，wet, sad, have a picnic, watch a film ④了解字母组合ear在单词中的读音 ⑤会唱歌曲Rain, rain, go away2.? 能力目标 ①围绕“天气和周末活动”这一话题能够流利地用描述自己一天的活动②通过学习学生们书写英语日记，把所学的语言知识与生活实际相联系.? 情感①进一步保持学生学习英语的愿望与兴趣，以及激发他们乐于参加各种英语实践活动的热情②能够用英语记录下自己的经历，并乐于与他人分享、交流。 【学习重点】 能正确听、说、读、写本单元的四会单词、词组、句型及其用法。 【学习难点1.能2. 学写英文日记的格式 3. 在一般过去时中，能正确掌握动词过去式的用法。 【课时安排】 第一课时 Story time第二课时 Grammar time and fun time 第三课时 Cartoon time 第四课时 Sound time, Song time, and Check out time 第五课时 Revision and Ticking time 课时:6—2—1 课型：Story time 主备学校：市实验小学 审核人：集备主讲：夏蓓 使用学校：市实验小学 使用教师： 执教时间： 【学习目标】1．正确理解并熟练朗读内容。 2. 掌握并运用课文中的单词show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain ，September，parrot，weather，dumpling，wet 3.理解并掌握日常交际用语能听得懂、会说、会读和会写It was sunny / cloudy / windy / rainy.及相关词汇sunny, become, windy, cloudy, sky, bring, drink, rainy ★4．动词过去式的用法。 ★5．围绕“天气和周末活动”这一话题，让学生在学习过程中【学习准备】 1．PPT 2．学案 【自主导学】 1. 常规预习跟磁带读部分三遍2. 知识： cloud+y, sun+ny, wind+y, rain+y, snow+y， fog+gy 补充词汇warm, .hot, cool, cold 3. 预习自测 【课堂互动】 Step1: Free talk and lead-in 1.Know something new about the teacher. (favourite food/ animal, hobbies…) S:…(学生发散思维) T: Thirty years ago, I was a little girl. But now I am a teacher.（复习am\is的过去式was） S:…(转述老师的话) T: What’s my favourite food? (teach “dumpling, honey”) ③Teacher’s favourite animal (teach “parrot”) ④Teacher’s hobbies: drawing and writing diaries (teach diary) ⑤Look at Teacher’s pictures. Teach the weather: sunny, windy, c