数形结合（学案）.docVIP

数形结合思想在函数中的运用 【三维学习目标】 1、知识与技能： （1）理解数形结合的本质：几何图形的性质反映了数量关系，数量关系决定了几何图象的性质． （2）了解数形结合在解决函数问题中的作用，化抽象为直观，化直观为精确，从而使问题得到简捷解决 2、过程与方法：通过对函数问题中数形结合思想的研究，培养学生的作图，转化，以及分析问题和解决问题的能力, 学会由数想形，由形看数，数形互化，发展学生的数学应用意识. 3、情感态度与价值观： （1）培养学生主动探索、勇于发现的科学精神，培养学生的创新意识和创新精神． （2）渗透理论联系实际、从特殊到一般、把未知转化为已知的辨证唯物主义思想． 【教学重难点】 1、重点：利用基本初等函数的图象将函数问题转化为几何问题 2、难点：“以形助数” 、“以数解形”，解决函数问题 【典型例题】 题型一、求方程的根、函数的零点个数问题 例1：函数在区间上的零点的个数为 . 变式：已知函数的周期是2，当时，，则方程的实根个数为 . 题型二、比较数的大小问题 例2：若，，则的大小关系为 .（用“”连接） 变式：已知函数，，的零点分别为，则的大小关系为 . 题型三、求函数的最值与参变量的范围问题 例3：记为两数的最小值.若，则的