2016-2017学年高中地理 1.3.2 地球的公转课件 湘教版必修1.pptVIP

探究点一 探究点二 探究点三 (1)根据该地正午太阳高度年变化规律,判断该地点可能位于(　　) A.北温带 B.南温带 C. 0°~23.5°N D. 0°~23.5°S (2)在图中C处所表示的这一天,该地(　　) A.黑夜最短 B.正午旗杆的影子最短 C.气温最高 D.受太阳活动影响强烈 (3)在C→D→E这段时间内,太阳直射点的移动方向为 (　　) A.一直向北 B.一直向南 C.先向南再向北D.先向北再向南 探究点一 探究点二 探究点三 解析:第(1)题,该地有两日正午太阳高度达到90°,说明有两次太阳直射。根据正午太阳高度变化规律可以判定该地位于赤道至南回归线之间,所以应该位于南半球热带地区。第(2)题,C处所示太阳直射,正午旗杆的影子最短,无影子。第(3)题,由图中可看出D所示日期为冬至日(12月22日前后),根据太阳直射点的回归运动规律,C→D太阳直射点向南运动,D→E太阳直射点向北运动。 答案:(1)D　(2)B　(3)C 探究点一 探究点二 探究点三 探究三昼夜长短的变化与计算? 问题导引 下图为北半球二分二至日全球的昼夜分布图(阴影部分表示黑夜)。 探究点一 探究点二 探究点三 结合材料探究: (1)分析夏至、冬至、春秋分三图中太阳直射哪条纬线。全球昼长的纬度分布有什么规律? 提示:夏至:太阳直射北回归线,北半球各纬度的昼长达到一年中最大值,越往北昼越长,北极圈及以北地区出现极昼,南极圈及以南地区出现极夜;冬至:太阳直射南回归线,南半球各纬度的昼长达到一年中最大值,越往南昼越长,南极圈及以南地区出现极昼,北极圈及其以北地区出现极夜;春分、秋分:全球昼夜平分,无极昼极夜现象。 探究点一 探究点二 探究点三 (2)太阳直射点与所在半球的昼夜长短有什么关系? 提示:太阳直射点所在的半球,其昼长大于夜长。 (3)一年中全球昼夜等长的地区在哪里? 提示:赤道。 探究点一 探究点二 探究点三 名师精讲 1.昼夜长短的变化规律(以北半球为例) 探究点一 探究点二 探究点三 2.昼夜长短的潜在规律 (1)太阳直射点与昼夜长短变化的关系。 ①太阳直射点所在的半球,昼长夜短;纬度越高,昼越长;极圈内出现极昼现象。另一半球的昼夜长短情况与之相反。 ②太阳直射点的纬度越高(即越接近夏至日或冬至日),地球上各地昼夜相差越大,出现极昼、极夜的范围越大。 ③太阳直射点向哪个方向(北方、南方)移动,哪个半球昼变长、夜变短。 探究点一 探究点二 探究点三 (2)纬度与昼夜长短变化的关系。 ①纬度越高,昼夜长短变化的幅度越大;赤道地区,全年昼夜长短无变化。 ②纬度数相同的南北半球的两条纬线,昼夜长短是互补关系,如30°N的昼长(夜长)与30°S的夜长(昼长)相等。 (3)“昼夜等长”有两种情况。 ①“无论时间怎么变,地方不变”——赤道上,全年昼夜等长。 ②“无论地方怎么变,时间不变”——春秋分日,全球各地昼夜等长。 探究点一 探究点二 探究点三 (4)极圈内的极昼、极夜情况。 ①从空间分布来看,极圈内纬度越高,极昼和极夜的天数越多;极点半年极昼、半年极夜,极圈一天极昼、一天极夜。 ②从时间变化来看,越靠近春分和秋分,极昼和极夜的范围越小;越靠近夏至和冬至,极昼和极夜的范围越大。 ③极昼(极夜)的起始纬度=90°-太阳直射点纬度。 探究点一 探究点二 探究点三 昼长时数=(12-日出时间)×2=(日落时间-12)×2 夜长时数=日出时间×2=(24-日落时间)×2 3.昼夜长短的计算方法 (1)根据昼弧或夜弧的长度进行计算:昼(夜)长时数=昼(夜)弧度数/15°。 (2)根据日出或日落时间进行计算。 地方时正午12时把一天的白昼平分成相等的两份(如下图所示)。 探究点一 探究点二 探究点三 (3)根据分布特点进行计算。 ①同纬度各地的昼长相等,夜长相等。 ②南北半球纬度数相同的地区昼夜长短对称分布,即北半球各地的昼长(夜长)与南半球同纬度地区的夜长(昼长)相等。例如,40°N的昼长等于40°S的夜长。 * 第2课时　地球的公转 一 二 一、地球公转 1.定义:地球绕太阳运行。 2.轨道:近似正圆的椭圆,太阳位于其中一个焦点上。 3.方向:自西向东。 4.周期:1年,约为365日6时9分。 5.速度:随公转位置而变化。如下图所示。 一 二 6.黄赤交角:地球的赤道面与黄道面之间的夹角叫黄赤交角,其构成如下图。 一 二 思考讨论　黄赤交角的大小和回归线、极圈度数有什么关系?若黄赤交角变为24°。那么回归线、极圈的度数将怎样变化?? 提示:回归线的度数与黄赤交角大小相等,极圈度数与黄赤交角的度数和为90°。若黄赤交角变为24°,则回归线度数变为24°,极圈度数变为66°。 一 二 二、地球公转的地理意义 1.太阳直射点的南北移动 由于黄赤交角的存在,