通过神经系统的调节教学设计教学.docVIP

通过神经系统的调节教学设计 ,一、教学内容及分析 1.教材内容 2.学情分析 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元上的传递这些内容比较抽象，学生没有接触过，不容易理解，在学习上具有一定的难度。而这些既是教学重点又是教学难点，特别是兴奋传导时膜电位的变化和突触释放递质的过程。教师在这方面要多做指导、启发。 《神经调节》一节的内容对于生物学科知识体系的建构，生物学科思维方法的形成，生物学科能力的培养都具有重要作用。 三、教学目标 1.知识目标 1）描述神经调节的基本方式、结构基础及其完整性的必要。 2）概述兴奋在神经纤维上的传导过程。 3）概述兴奋在细胞间的传递过程。 4）应用兴奋传导原理，辨别传导方向，解决实际问题。 2.能力目标 1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。 2）通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维能力。 3）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。 3.情感、态度价值观 1）通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。 2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。 3）通过认识生命本质，渗透协调美和思想美。 1、教学重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递 2、教学难点：兴奋在神经元之间的传递 动机激发策略：创