高校学生事务管理科学化思考(2015.6)选编.pptVIP

高校学生事务管理科学化思考 李靖茂 2015.6. 一、他们怎么样？ 看看美国高校学生事务管理的专业化是如何演变的？ 替代父母制（哈佛学院及早期殖民地大学到19世纪前期） 学生事务的功能是通过对学生行为的控制为其智力发展提供间接支持；教师的角色是替代父母，是学生行为的管理者。 2. 学生人事工作（19世纪中期到二战前） 1870年哈佛大学开始设专门院长来负责学生纪律约束及训练的繁重事务。后来，又分为两个部分,由学术院长和学生院长（学生事务长前身）。负责除了对纪律和知识的培育之外，还通过对学生的服务、咨询等业务工作，鼓励学生的才能和技艺的发展。 3. 学生服务（二战到1960年代中后期） “学生消费者第一”的观念。其根本目的是以服务促发展，促进学生的成熟和发展。这一时期，人们开始将学生事务与学术事务加以区分，成立了专门的学生事务机构以及日益专业化的学生事务专职人员队伍，学生事务迈出了向专业化发展的坚实步伐。 4．学生发展（1970年代到1990年代） 这个时期，美国许多高校发生了“校园骚乱”和“暴力行动”,高等教育陷入财政危机、公众信任危机、学术道德危机、大学生信仰危机等多重困境之中。这些困境促使学者们对高校学生事务管理进行反思、批判和变革