【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理第六章传感器2传感器的应用新人教版选修3-2探索.ppt

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自主学习·基础知识 2 传感器的应用 [学习目标] 1.了解传感器在日常生活和生产中的应用.2.了解传感器应用的一般模式.3.会设计简单的有关传感器应用的控制电路,提高分析问题、解决问题的能力. 合作探究·重难疑点 解题技巧·素养培优 应用传感器的实际工作过程中为什么需要放大电路? 【提示】 因为传感器将非电学量转换为电学量的信号往往很弱,所以一般要通过放大电路放大. 1.力传感器的应用——电子秤 (1)组成及敏感元件:由金属梁和________组成,敏感元件是________. (2)工作 原理 应变片 应变片 (3)作用:应变片将___________这个力学量转换为______这个电学量. 物体形变 电压 2.温度传感器的应用实例 敏感元件 工作原理 电熨斗 双金属片 温度变化时,双金属片上层金属与下层金属的热膨胀系数不同,双金属片发生弯曲从而控制电路的通断 电饭锅 氧体 ①居里温度:感温铁氧体常温下具有铁磁性,温度上升到约_________时,失去铁磁性,这一温度称为“居里温度”②自动断电原理:用手按下开关通电加热,开始煮饭,当锅内加热温度达到约_________时,感温铁氧体失去铁磁性,与永磁体失去吸引力,被弹簧弹开,从而推动杠杆使触点开关断开 103_°C 103_°C 3.光传感器的应用——火灾报警器 报警器带孔的罩子内装有______________、____________和不透明的挡板. 发光二极管LED 发光三极管 在机场、车站、码头等人员集散地都设有体温检测点,为什么测体温时一般不用水银温度计,而用红外线测温仪? 【提示】 用水银温度计,测温时间长,同时又容易引起交叉感染,用红外线测温仪测温速度快,也不需要与人体直接接触,又避免了交叉感染,因此用红外线测温仪较好. 1.应变式力传感器可以用来测量重力,也可用来测牵引力.( ) 2.常温下,电熨斗上、下触点应当是分离的,温度过高时,触点接触.( ) 3.电饭锅内温度达到100 ℃时,触点分离,切断电源,停止加热.( ) √ × × 预习完成后,请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中 问题1 问题2 问题3 问题4 学生分组探究一 传感器问题的分析 第1步探究——分层设问,破解疑难 1.如图6-2-1所示,是测定液面高低的传感器示意图,A为固定的导体芯,B为导体芯外面的一层绝缘物体,C为导电液体,把传感器接到图示电路中.已知灵敏电流计指针偏转方向与电流方向相同.如果发现指针正向左偏转,则导电液体的深度h是如何变化的?并说明电容器的电容的变化 2.如图6-2-2所示为光敏电阻自动计数器的示意图,其中R1为光敏电阻,R2为定值电阻.此光电计数器的基本工作原理是什么? 图6-2-2 【提示】 当光被物体挡住时,R1的电阻增大,电路中的电流减小,R2两端的电压减小,信号处理系统得到低电压,每通过一个物体就获得一次低电压,计数一次. 第2步结论——自我总结,素能培养 1.分析思路 物理传感器是将所感受的物理量(如力、热、光等)转换为便于测量的电学量的器件.我们可以把传感器的应用过程分为三个步骤: (1)信息采集. (2)信息加工、放大、传输. (3)利用所获得的信息执行某种操作. 2.分析传感器问题要注意四点 (1)感受量分析 要明确传感器所感受的物理量,如力、热、光、磁、声等. (2)敏感元件分析 明确传感器的敏感元件,分析它的输入信号及输出信号,以及输入信号与输出信号间的变化规律. (3)电路结构分析 认真分析传感器所在的电路结构,在熟悉常用电子元件工作特点基础上,分析电路输出信号与输入信号间的规律. (4)执行机构工作分析 传感器的应用,不仅包含非电学量如何向电学量转化的过程,还包含根据所获得的信息控制执行机构进行工作的过程. 第3步例证——典例印证,思维深化  如图6-2-3所示为普通冰箱内温度控制器的结构.铜质的测温泡1、细管2和弹性金属膜盒3连通成密封的系统,里面充有氯甲烷和它的蒸汽,上述材料就构成了一个温度传感器.膜盒3为扁圆形(图中显示为它的切面),右表面固定,左表面通过小柱体与弹簧片4连接.盒中气体的压强增大时,盒体就会膨胀.测温泡1安装在冰箱的冷藏室中,5、6分别是电路的动触点和静触点,控制制冷压缩机的工作. 弹簧7的两端分别连接到弹簧片4和连杆9上,连杆9的下端是装在机箱上的轴.凸轮8是由设定温度的旋钮(图中未画出)控制的.逆时针旋转时凸轮连杆上端右移,从而加大对弹簧7的拉力. 图6-2-3 (1)为什么当冰箱内温度较高时压缩机能够开始工作,而当达到设定的低温后又自动停止工作? (2)为什么凸轮可以改变设定的温度? 【解析】 (1)冰箱内温度较高时,密封系统中的压强增大

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