山东省德州市夏津实验中学2014-2015学年八年级(上)第一次月考生物试卷解析详解.docVIP

2014-2015学年山东省德州市夏津实验中学八年级（上）第一次月考生物试卷 　 一、选择题 1．雌蕊的组成是（　　） 　 A． 花药、花柱、子房 B． 花柱、花丝、花药 　 C． 柱头、花丝、子房 D． 柱头、花柱、子房 　 2．向日葵的一个花盘是（　　） 　 A． 一朵两性花 B． 一朵单生花 C． 一个花序 D． 一朵花 　 3．小麦和豌豆的主要传粉方式是（　　） 　 A． 自花传粉 B． 风力传粉 C． 昆虫传粉 D． 水力传粉 　 4．植物的受精作用通常是发生在（　　） 　 A． 花柱内 B． 花粉管内 C． 胚珠内 D． 子房壁内 　 5．下列果实成熟后萼片仍存留的是（　　） 　 A． 西瓜 B． 茄子 C． 桃 D． 黄瓜 　 6．一个果实中有两粒种子，则形成果实前，花的子房中应有（　　）胚珠． 　 A． 4个 B． 3个 C． 9个 D． 2个 　 7．下列关于花和果实的叙述不正确的是（　　） 　 A． 将未成熟的花进行套袋处埋，透气的袋内能结出果实说明花是雌花 　 B． 通过对玉米实施人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象 　 C． 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实 　 D． 一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠 　 8．被虫蛀过的种子，一般不能萌发的原因是（　　） 　 A． 种子被细菌感染 B． 种子的胚被咬坏 　 C． 种皮被破坏 D． 种子萌发的环境条件不适宜 　 9．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验．在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放上纱布，再将相同数量的玉米放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下： 装置 实验条件 实验结果 甲 干燥的纱布，25℃的温箱 种子不萌发 乙 潮湿的纱布，25℃的温箱 种子萌发 丙 潮湿的纱布，4℃的冰箱 种子不萌发 丁 浸没在水中，25℃的温箱 种子不萌发 下列关于实验的叙述正确的是（　　） 　 A． 丙装置可作为甲装置的对照 　 B． 丁装置证明适宜的温度是种子萌发的环境条件 　 C． 甲乙对照可知水分是种子萌发的环境条件 　 D． 本实验证明种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内部条件 　 10．发芽率指的是（　　） 　 A． 全部种子的发芽数 　 B． 全部种子的发芽数占全部购买种子的百分数 　 C． 发芽种子总数占供检测种子数的百分数 　 D． 检测种子的发芽种子总数占全部购买种子数的百分数 　 11．北方农民常将采收的玉米穗、高粱穗吊挂在房檐下面，这样做的好处是（　　） 　 A． 防止虫、鸟取食 　 B． 防止种子相互混杂 　 C． 使种子顺利度过休眠期 　 D． 保持种子干燥，有利于延长种子的寿命 　 12．用显微镜观察根尖的永久纵切片时，视野中的细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓．此部位属于（　　） 　 A． 根冠 B． 分生区 C． 伸长区 D． 成熟区 　 13．取两粒菜豆种子，在条件适宜的情况下，使其萌发，等幼苗发育到一定时期切去其中一株的根尖，几天后发现，被切去根尖的幼根不再生长，另一株幼根却生长得很快．这是由于根尖中（　　） 　 A． 根冠和分生区不断增加新细胞 　 B． 根冠增加新细胞，伸长区细胞不断伸长 　 C． 伸长区细胞不断伸长 　 D． 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的不断伸长 　 14．农民种花生时，为了提高产量，可以适当多施（　　） 　 A． 氮肥 B． 磷肥 C． 钾肥 D． 钙肥 　 15．某生物小组的同学，春天在5个花盆中分别种植了大小相同的同种植物（花盆中的土壤取自相同的环境），每天向花盆内浇适量的水和液体肥料．为了研究植物生长与水和肥料间的关系，做如下处理： 花盆 浇水量 施肥量 1 与以前相同 与以前相同 2 比以前减少 比以前减少 3 比以前减少 与以前相同 4 与以前相同 比以前增加 5 不浇水 比以前减少 如果想要说明过多施肥会引起植物枯萎，可比较哪两个花盆？（　　） 　 A． 1与2 B． 1与4 C． 2与3 D． 4与5 　 16．只发育成枝和叶的芽是（　　） 　 A． 幼芽 B． 枝芽 C． 花芽 D． 混合芽 　 17．云南某地大量红豆杉因树皮被剥，致使树木死亡．这是因为树皮中有输送有机养料的（　　） 　 A． 木质部 B． 韧皮部 C． 伸长区 D． 成熟区 　 18．我们吃花生时，剥去的最外的硬壳、捻去的红颜色皮、暴露出来的两个白颜色瓣分别是由（　　）发育而来的． 　 A． 子房壁、珠被、受精卵 B． 外果皮、内果皮、子叶 　 C． 果皮、种皮、胚乳 D． 果皮、种皮、子叶 　 19．与种子萌发无关的条件是（　　） 　 A． 充足的水分 B． 充足的阳光 C． 充足的空气 D． 适宜的温度 　 20．下列种子萌发