江苏省祝塘中学09-10届高一上学期期中考试(语文)缺解析 (2).docVIP

祝塘中学09-10学年高一上学期期中考试 语文试卷 说明：本试题分第卷（选择题）和第卷两部分，共 150 分．考试时间 150 分钟．第I卷（选择题，共分） 每题 3 分） 1．选出下列加点字读音的一项是 （ ） A．寥（liáo）落 兴（xìng）奋 莅（wèi）临 长歌当（dāng）哭 B．立仆（pū） 惩创（chung） 隔（gé）壁 殒（yǔn）身不恤 C．解剖（pōu） 屏（bǐng）息 拭（shì）泪 叱咤（zhà）风云 D．菲（fi）薄 夹（jiá）克 鳏（guān）夫 熙（xī）熙攘攘 2．下列词语中没有错别字的一项是 （ 　） A．桀骜 虐杀 踌躇 深居减出 B．形骸 喋血 微漠 炯乎不同C．黯然 廖廖 租赁 不能自己D．文采 顿足 精悍 绿草如茵 3．填入空缺处恰当的一组词语是 （ 　） 我才见她虑及母校前途， 　　　至于泣下。她，刘和珍君，那时是 　　　　前往的。真的猛士，将更 　　　而前行。中外的杀人者却 　　　昂起头来。 A．黯然 欣然 奋然 居然　　 B．黯然 奋然 欣然 居然 C．茫然 欣然 奋然 居然　　 D．茫然 奋然 欣然 居然 4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A、．在一片质疑的喧嚣声中，躲猫猫事件已成为政府处理网络舆情的实验性标本。有专家认为，目前的当务之急是保证调查程序的公正性、信息的透明化，让人信服。 B、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。 C、中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。 D、金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。 5．下面对作家作品的表述，不准确的一项是 （　 ） A．《记念刘和珍君》以作者的悲愤感情为线索，边叙边议，是一篇记叙、抒情和议论结合得很完美的文章。 B．《小狗包弟》一文思路清晰，行文自然；以身边琐事入文，抒发了真挚的情感，在构思上做到了以小见大。 C．《记梁任公先生的一次演讲》一文，篇幅虽然非常简短，但文意深刻、高远，格调高雅，气势雄浑。 D．《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。 6.对下面“之”的用法判断正确的一项是 （ ）使工以药淬之 何厌之有 函封之 项伯乃夜驰之沛公军A．和相同，和相同 B．和相同，和不同C．和不同，和不同 D．和不同，和相同7. 阅读下面语句，选出顺序最恰当的一项 （ ） （1）面对祖国的大好河山，青年毛泽东抒发了改天换地的壮志豪情，发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的浩叹，为“寒秋”景象注入了前所未有的情感。而这首词写的虽是寒秋景物，诗人的感情却是豪迈的这值得引导学生在写作时借鉴、学习如“悲哉秋之为气也”“万里悲秋常作客”等在多数古典诗词中，“秋”总是与“悲”“愁”等D. ⑤②③④① 8、对下列句子含义理解正确的一项：（ 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。运用反复、对比的修辞，揭示了沉默的结果，既有对反动派的警告，更有对后死者的呼唤与激励。运用反复、对偶的修辞，突出沉默的作用，表达作者最大的愤怒。运用反复、对比的修辞，表达作者的愤怒，呼唤激励后死者，语气高昂激运用反复、对偶的修辞，而有力地预示了沉默的中华民族爆发革命惊阅读下面这首诗，完成第9—10题每题 3 分） 风景的人在楼上看你。/明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。 9、下列对这首诗艺术手法的运用，分析有误的一项是 A．诗歌形象地表现了想对相衬、相同相应的人际关系。诗人重在“相对”性性上，借以表达对人生难得一种哲理思考。 B．“人”“你”“明月”“风景”作为基本意象，构成了我与你与它这一外表最简单而内涵最丰富的形式。形成了“空框”，让读者去设想，“景”有阴晴，“月”有圆缺，“人”与“你”有男有女……从而给读者留下了想象你的空间。 C．诗中不断地转换视角，透露出一种人生的冷峻态度和哲理性思考，给人以启迪。 D．诗中的“桥、楼、窗、梦”是附属意象，构成了一个人物活动的场景，只起提供背景空间的作用，因而完全可以用别的意象代替。 10、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A．诗中形象地揭示了人与“风景”的关系；人不仅是“风景”（即大自然）的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。 B．人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。 C．全诗四行，分为两个段落，静态地呈现了两幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象，诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造诗歌意象，这种构思方