19、统一多民族国家的巩固.docVIP

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案 第 3 章（课）第 19 节 统一多民族国家的巩固 第 1 课时 总第 19个教案 主备人： 海复初中奚鑫美 审核人： 学习目标 了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识。 培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，培养学生的综合、分析和概括能力。 3、进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。而土尔扈特部千里迢迢回归祖国，是值得我们歌颂的爱国主义行为。 学习重点 达赖、班禅和驻藏大使，平定大小和卓的叛乱 学习难点 少数民族的人名、地名、封号，统一多民族国家的巩固的概念 教具学具 小黑板 教 学 设 计 预 习 作 业 1、清军入关后， 的佛教首领 ，亲自入京朝贺。 隆重接见，修建 ，供他居住。还正式赐予 的封号。后来， 又赐予另一位首领 的封号。此后，历代 和 ，都必须经过 的册封。 年，清朝开始设置驻藏大臣，与 、 共同管理西藏事物。清朝的这些措施，大大加强了 。乾隆帝仿照班禅六世在日喀则的 ，修建了 ，供他居住。 2、在西北天山以南的广大地区居住着 等族人民，他们多数信仰 ，这个地区常被称为 。 时，回部上层贵族 与 ，发动反清叛乱，建立割据政权。 下令捉拿，平定了叛乱。清朝设置了 ，管辖包括 在内的整个新疆地区。 3、 是蒙古族的一支，明朝末年西迁到 游牧，后受到沙俄国的控制和压迫。后在杰出首领 的领导下，毅然踏上了回归祖国的征途。历时八个月，经历重重困难，终于返回新疆。 ，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。 4、清朝前期，我国的疆域西跨 ，西北达 ，北接 ，东北至 ，东临 ，东南到 ，南至 ，成为亚洲最大的国家。在清朝辽阔的疆土上，生活着 、 、 、 、 等五十多个民族。清朝的统一，加强了 ，促进了 ，使我国 。 （说明：本预习作业应写在前一课导学案的预习作业栏中） 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 预习 交流 一、导入 引导学生回忆统一多民族国家的形成发展过程，在此基础上导入新课。 二、预习检测 1、4个小组同学各派一名代表上黑板完成预习题目。 （1）西藏 达赖五世 顺治帝 西黄寺 “达赖喇嘛” 康熙帝 “班禅额尔德尼” 达赖 班禅 中央政府 1727 达赖 班禅 中央政府对西藏的管辖 扎什伦布寺 须弥福寿之庙 （2）维吾尔 伊斯兰教 “回部” 乾隆帝 小和卓 大和卓 乾隆帝 伊犁将军 巴尔喀什湖 （3）土尔扈特 伏尔加河下游 渥巴锡 土尔扈特部的回归祖国 （4）葱岭 巴尔喀什湖 西伯利亚 黑龙江以北的外兴安岭和库页岛 太平洋 台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等 南海诸岛 汉 满 蒙 回 藏 各民族之间的经济文化联系 边疆地区的开发 统一多民族国家得到进一步巩固 学生在前面学习的基础上，已初步掌握了统一多民族国家的形成和发展线索，这一课应进一步强化认识统一多民族国家的巩固，教师引导学生回忆前面所学的知识，导入新课。 各组推荐同学，全班交流纠正。 展示 探究 一、自学书本P109-110，结合图片“江总书记接见十一世班禅”，思考：江总书记为什么要接见这位稚气未脱的班禅？达赖和班禅的封号由来如何？清朝政府对达赖、班禅的册封和驻藏大臣的设置有何重要意义？P110“动脑筋” 二、生自读书本P1