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Unit 8 Happy New Year!教材分析 1、本单元教材以“”为主题，让学生学会2、、句型：学用’s this/that? This is for…句型询问物品和互赠礼物。 4、日常交际用语：节日祝福语Happy New Year! Happy birthday!及相应回答。 5、…”这一句型的呈现就不成问题，另外，同样在上一个单元的story time中孩子们已经初步感知了句型What’s this?本单元26个字母教学告一段落，教师有必要引导学生进行适当的归类梳理，指导相应的单词拼读方法。 三、单元目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 知 识 技 能 1、词汇： a doll, a ball, a CD, a car, a robot. 2、句型： What’s this/that? This is for…及其应答。 3、日常用语： Happy New Year! Happy birthday!及相应回答。 4、字母： Xx, Yy, Zz. 5、能正确认读26个字母，知道字母是单词的基本构成单位，知道5个元音字母，引导部分学生能将字母按发音归类，掌握简单的单词拼读方法。 1、能听懂节日问候的日常用语并作出相应的回答。 2、能正确使用What’s this/that? This is for…询问物品和互赠礼物。’s this/that?了解this/that的区别，并根据图片或实际情况用正确回答。 3、通过老师的提醒、示范，正确认读和书写字母Xx, Yy, Zz. 4、能了解中国和西方的一些传统节日，并学会简单的holiday greetings. 1、知道西方人接受他人礼物是宜当面打开，并适当赞扬；懂得接受别人送的礼物是应该感谢他人； 2、感受到中西方文化的异同，对英语感兴趣，乐于参与各项英语活动。 3、通过本单元学习，逐步养成良好的书写和阅读习惯。 四、教学重难点 教学重点： （1）日常用语：What’s this/that?及其应答。 （2）词汇：a doll, a ball, a CD, a car, a robot. （3）字母：Xx, Yy, Zz. 教学难点： （1）this和that的区别。 （2）字母的Xx, Yy, Zz准确发音以及书写笔画与笔顺。 （3）26个字母的熟练运用、正确分类和指导单词的拼读方法。 五、板块解读及活动设计 （一）Story time 该板块主要涉及单词a doll, a ball, a CD, a car, a robot；和本单元的重点句型What’s this/that? This is for…Happy New Year! 及相应回答。 该板块教学建议： 1、本课容量相对于前几个单元相对较大，但是大多数内容前面均有相应的铺垫，因此学生理解起来并不是很困难。但在教学节奏的处理上需更加紧凑。可以采用以旧引新的方式，通过对上一单元相关内容的复习，直接进入关键句型What’s this/that? This is for…及其应答It’s a …How nice! Thank you!的教学，并在此过程中穿插教学三个新单词，逐步引导以完整的语篇形式输出。 2、进入文本的学习时，仍然遵循整体输入的原则。在孩子们看动画片时，是需要他们关注两个问题What holiday is coming? Who are the presents for?进而引导学生细读文本第一个问题可以伸展出：Why it is New Year’s Day? What do they say to each other? Do you know other holidays？What to say?自然的与结合本课的Learning tips相结合；第二个问题可以让学生通过ticking的方式找出Uncle John带给三个小朋友的礼物。 3、阅读理解文本之后，朗读文本时必不可少的，老师们可以选择多种方式指导学生读Read by yourself. Read in pairs/groups/roles. Read together.而的过程中注意让学生了解单词有重音、句子有重读、连读、停顿、节奏、语调等（见课标中关于语言知识的描述）。 最后老师们可以提供一个真实的场景，让学生来操练所学词汇和交际用语。 活动…同时也是上单元Learning tips的进一步深化。 3、Watch the cartoon and answer two questions.用于文本的初步感知。 4、Read the text by yourselves and underline the reasons.细读文本，并教会学生简单的阅读方法。 5、