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Module 1 People and Places自学提纲
学习内容、目标与要求
题材内容：本模块以世界不同地方人们的生活为话题，主要描写了处于几个不同时区的人们在同一时间的活动。要求我们能听懂、读懂对正在进行的活动的描述，并通过对自己和他人正在做的动作的描述掌握现在进行时的表达方式。
语言知识目标：
功能：描述正在发生的事情。
语法：现在进行时。
词汇：
语音：[?][?][?]；动词-ing的发音。
语言技能目标：
听：能听懂谈论正在做的事情的简短对话。
说：谈论正在做或正在发生的事情。
读：能读懂对正在发生的事情的描述。
写：学会写明信片；学会描述自己或他人正在做的事情；用and连接句子。
学习策略：观察并归纳动词形式的变化规则，提高自学能力。
文化意识：世界上不同的地方、城市处在不同的时区；了解世界不同地方人们生活的异同。
情感态度：通过对其他国家或地方人们生活的了解，培养对异国文化、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。
模块任务：能够用英文写明信片；能描述自己正在做的事情。
学习过程：
Unit 1 We’re having a great time!
I. 先自学收获单词、词组，读懂课本上的句子。
自学活动1. 对照课本第2页的Activity 1，学习下列单词：
_______ 买；（_______ 卖）；
_______ 呼叫；打电话；
_______ 喝，饮；
_______ 驾驶；
_______ 吃；
_______ 欣赏，享受……的乐趣；
_______ 持有，吃；
_______ 躺；
_______ 购物；
_______ 站立；
_______ 拿，取；
_______ 谈话，谈论；
_______ 告诉，讲；
_______ _______ 等候……；
_______步行，走；
_______ 写； 自学活动2. 对照课本第2页的Activity 2，学习下列单词和短语：
_______ 公共汽车；
_______ _______ 冰激凌；
_______ 果汁；
_______ 午饭；
_______ 照片；
_______ 明信片；
_______ 礼物；
_______ _______ 学校组织的旅游活动；
自学活动3. 把Activity 1和Activity 2的内容结合起来，你能组成下列词组吗？
_______ _______ _______ _______ 等公共汽车；
_______ _______ _______ _______ 吃冰激凌；
_______ _______ 喝果汁；
_______ _______ 吃午饭；
_______ _______ 拍照；
_______ _______ _______ 写明信片；
_______ _______ 买礼物；
_______ _______ _______ _______ 享受学校组织的郊游（活动）的乐趣；
自学活动4. 对照课本Activity 3，完成下列句子：
1. _______ _______ _______ _______? 你能听见我（讲话）吗？
2. _______ _______ _______？你在哪里？
3. I _______ _______ on the Great Wall _______ _______ and _______ to you. 我正站在中国的万里长城上跟您说话。
4. We _______ _______ a _______ _______ and we _______ _______ _______ _______ _______. 我们正在参加学校的郊游，玩得可高兴啦。
5. What _______ _______ _______ _______? 其他人在做什么？
6. Tony _______ _______ an _______ _______. 托尼在吃冰激凌。
7. Wang Hui _______ _______ lots of _______. 王辉在拍照。
8. Lingling _______ _______ some _______ and _______. 玲玲在买礼品和明信片。
9. Daming _______ _______ lunch and _______ _______ _______ _______. 大明正躺在阳光下吃午饭。
10. _______ you _______ _______ a _______, _______? 你能给我也寄一张明信片吗？
11. Lingling and I _______ _______ _______. 玲玲和我正在写明信片呢。
12. We are _______ the _______
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