12.《有个孩子叫咪咪乔》讲稿.ppt

是谁？ 中心思想 这篇文章记叙了“我”、“我”的丈夫、小女儿以及交警对待布娃娃咪咪乔的不同态度和彼此之间发生的一系列故事，告诉人们要从内心深处尊重儿童的认识，尊重儿童的情感。呼唤大家要珍爱生命，尊重人权。 1.初读课文，用自己的话说说课文讲了哪几件事。 2. 找一找：文中讲了哪几个人物？他们和“咪咪乔”有什么关系？ 3.细读课文并思考：女儿、“我”、丈夫和交警各是怎样对待咪咪乔的？结合具体语句谈谈你对这些人物的看法，并有感情地朗读。 提纲引悟 思考： 课文中记叙了哪几件与咪咪乔有关的故事？ 1.带女儿及女儿的“宝宝”咪咪乔出门；2.爸爸妈妈严重伤害了咪咪乔事件；3.十字路口交警抢救咪咪乔的感人瞬间；4.妈妈被交警感动满怀愧疚。 哪件事是现在发生的？哪件事是过去发生的？找找文中表示时间变化的语句，划出来。 “终于有一天” “话回到现在” “那天晚上” 插叙 作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述的线索，即不依时间顺序插入有关的另一故事片段或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。 思考： 1.文中主要讲了几个人物？ 2.他们分别对“咪咪乔”有怎样的态度？从文中找出语句读一读。 习以为常 附和女儿 不耐烦了 习以为常 附和女儿 不耐烦了 指人享有的人身自由 和各种民主权利 指人享有的人身自由 和各种民主权利 把咪咪乔当成自己的孩子看待，不允许人伤害他，危险的时候要保护它。 女儿： 妈妈： 对女儿把咪咪乔当成有生命的孩子是应付的；不经意间伤害过咪咪乔；被交警所感动真正认可了咪咪乔的孩子身份。 交警： 尊重女孩，把咪咪乔也当成孩子看待。 我把女儿放进自行车后座，对她说：“坐好。”女儿把布娃娃放在自己的小膝盖上，拍拍她说：“坐好。” 分析： 小女儿很认真地和布娃娃讲话，可以看出她把“咪咪乔”当“宝宝”看，当作有生命的人来看。由此可见，孩子内心的纯真善良，不管是“有生命”或者“没有生命”的，在孩子们的眼里都一样受到尊重，受到重视。 以看出她把“咪咪乔”当“宝宝”看，当作有 生命的人来看。由此可见，孩子内心的纯真善 良，不管是“有生命”或者“没有生命”的， 在孩子们的眼里都一样受到尊重，受到重视。 重点分析 咪咪乔的处境十分危险，她是怎样化险为夷、转危为安的？ 交警叔叔： 果断做手势 跳下岗亭 抱了起来 举手敬礼 交警叔叔把咪咪乔当作一个有生命的人来看待，充满尊重，这也是对女孩的尊重。 从交警叔叔的举动中，你体会到了什么？ 想一想 他立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。”却并不把咪咪乔给我，转身几步到女儿面前，郑重地交给她，且又是一个立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。” 这两次“请照顾好你的孩子”有什么不同？交警之所以这么做的原因，仅仅是因为喜欢女孩和咪咪乔吗 ？ “我用以前未曾有过的温情和内疚抚摩着咪咪乔。咪咪乔仍是一副憨态可掬的模样，面对她的憨笑，我觉得更加惭愧。” “我”为什么内疚、惭愧？ 想一想 结尾补叙，拓展思维 “我”看到这节断了的手指头，更加感动惭愧。“我”能为女儿做些什么呢？“我”点亮灯光，把那节手指头小心翼翼地贴好，把“咪咪乔”放回女儿的枕边。 从这以后，我们一家和“咪咪乔”之间又发生了怎样的故事呢？请同学们课下续写故事。