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2017年山东省高密市银鹰文昌中学九年级物理全册 15.3 串联和并联课件1 (新版)新人教版.ppt
* 上节课我们学习了哪些内容? 1、简单的常用电器 2、几种常见电路元件的符号 回顾 电池 电灯 电池组 负极 正极 开关 复习 本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路,即串联电路和并联电路。 引入 新课 出示电路元件: 上节课学习的 中, 我们只用了一个用电器,可 是在一个实际电路里,用电 器往往不只一个,有时两个 ,三个甚至更多个,那么怎 样将它们连入电路呢? 电路图 串联电路 1、画电路图,连实物图 2、定义 3 、观察实验现象,得出特点 串联电路图 连接要点:在串联电路中,电流从电源的正极出发,依次经过开关、灯泡,最后接到电源的负极。 实物图: 电路图: 串联电路的定义 如左图,把 两只小灯泡,顺 次连接在电路里, 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐 个顺次连接起来 -----称串联电路。 实验演示: 观察实验(1)现象 观察1:当合上开关时,两个灯泡有什么变化? 实验(1)结果 两灯泡都 亮 观察实验(2)现象 观察2:当调换开关 S 的位置时,两个灯泡有什么变化? 实验(2)结果 调换开 关位置 后,两 灯都 亮 串联电路的特点 1) 电流只有一条路径, 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。 [思考] 2) 电路中只需要一个开 关,且开关的位置对电路没有影响。 并联电路 2、定义 1、画电路图,连实物图 3、观察实验现象,得出特点 电路图: 实物图: 连接要点:在并联电路中,电流从电源的正极出发,依次经过开关、其中的一个灯泡,接到电源的负极,然后再并列接入另一个灯炮,最后回到负极。 并联电路图 S S1 S2 L1 L2 如左图:把两只灯泡并列地接在电路中,并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路,——称并联电路。 并联电路的定义 实验演示: 观察: 当断开S2,合上S、S1时,灯泡L1、L2 有什么变化? S S1 S2 L1 L2 观察实验(1)现象 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 亮 灯 泡 L2 不 亮 实验(1)结果 S S1 S2 L1 L2 再观察: 当断开开关 S1,合上开关S、S2时,灯泡L1、 L2的变化? 观察实验(2)现象 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 不 亮 灯 泡 L2 亮 实验(2)结果 并联电路的特点 1)电流有两条(或多条) 路径。 [思考] 2)各元件可以独立工作。 3)干路的开关控制整个干 路,支路的开关只控 制本支路。 小结(1) 回忆一 下,这节 课我们学 习了什么 内容? 把元件逐个顺次连接起来组 成的电路,称为串联电路。 电流路径唯一,一处断开,都不工作, 用电器不具备独立性 开关位置任意。 把元件并列连接起来组成的电路。 断开干路,整个电路形成开路; 多条路径,断开一条支路,不影响别的支路。 用电器具备独立性。 并联电路 串 联 电 路 串联和并联 定义: 特点: 电路图: 定义: 特点: 电路图: 1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联. D. 条件不足,无法判定. 答案: C (只有答案C全面) 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] L2 L1 L2 L1 L1 L2 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 甲:电路为短路,电路虽有用电器 但没有接入电路。 L2 L1 L2 L1 L1 L2 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 乙:电路中L2没有接入电路中, 造成L2部分断路。 L2 L1 L2 L1 L1 L2 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 丙:电路虽然连接对了,但由于 导线交叉易造成混乱。 L2 L1 L2 L1 L1 L2 *
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