2017年广东省河源市南开实验学校七年级语文下册 21 黔之驴课件 语文版.pptVIP

　　　1、听录音，再大声朗读课文。 　　　2、掌握文中的生字词。 　　　3、用自己的语言给同学们讲述这个故事。 　　　很久很久以前，在黔地也就是今天的四川、贵州一带没有驴子······ 　　　以小组为单位： 　　　1、用课文中的词语说说老虎认识驴的心理过程。 　　　2、找出描写老虎动作、心理的词； 　　　3、找出文中描写驴子的词。 驴： 貌似强大 本质虚弱 外强中干 蠢笨无能 虎： 机智勇敢 谨慎小心 观察仔细 狡猾敏捷 黔驴之技 黔驴技穷 庞然大物 课上练习 1.老虎对驴的认识经历了哪三个过程 ？ 2.文章详写了 ，略写了 ，主要是通过写 来衬托 的特点。 3.文中刻画了虎的哪些方面 、 、 。其中写虎与驴斗的 和 尤为出色。 4.开始时虎试探性进攻， 个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。 5.文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？ 6.驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？ 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也，天帝使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏 狐也。 1．解释下列句子中加红的词 。 ⑴天帝使我长百兽 （长： ） ⑵吾为子先行 （为： ） ⑶虎求百兽而食之 （求： ） ⑷虎不知兽畏己而走 （走： ） 2．在原文中给这则寓言划分层次。 3．这则寓言故事比喻什么？将这则故事总结成一个成语。 __________________________________________ 4．翻译下列句子。 ⑴子无敢食我也，天帝使我长百兽。 __________________________________________ ⑵虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 __________________________________________ 《黔之驴》预习提纲： 1.结合课文注释，理解重点实词的意思。（完成练习册P48第1、2题） 2.找出文中的文言现象，如：词类活用、古今异义、一词多义。（完成练习册P48第3、4、5题） 3.按照情节发展的顺序复述故事。（完成练习册P48第6题） 4.用课文中的词语说说老虎认识驴的心理过程。 5.找出描写老虎动作、心理的词； 6.找出文中描写驴子的词。 7.驴和虎的形象特征分别是怎样的？从这个故事中你能得到什么启示？ * * * 生平：字子厚，唐代河东人。因为他是河东人，卒于柳州刺史任上，所以人称柳河东或柳柳州。 　 经历：曾和韩愈倡导“古文运动”，后因参加政治革新失败，曾先后被贬永州和柳州。 成就：代表作《三戒》(寓言)(包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》) 、《永州八记》（山水游记）、大量诗歌（如《江雪》）。 评价： 唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一，和韩愈并称为“韩柳”。 走 近 柳 宗 元 一、作者、文体常识： 　　　一种文学体裁，以故事的形式或拟人手法寄寓意味深长的道理，常带有讽刺或劝戒的性质。　　　 预习检查（字音）： 黔　　　好事者 船载以入 慭慭然　遁 　 噬 狎　　　跳踉　 ? dùn liáng zài hào qián shì xiá h?n yìn 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可 用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为 神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相 知。 喜欢多事的人 它,指驴 躲避 黔 之 驴 柳宗元 连词，相当于“而” 到了 却 把……当作 用船 偷看 靠近 表示动作偏指一方。 表判断语气 形容词词尾,相当于“……的样子” 重点字词理解： 贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来，运到之后却没有什么用途，就把它放在山脚下。一只老虎看到它是个形体高大、强壮的家伙，就把它当成了神，隐藏在树林中偷偷观看。过了一会儿，老虎渐渐靠近它，小心谨慎的，不知道它究竟是个什么东西。 翻译 有一天，驴