2017年江苏省响水中学高中数学 第二章《函数的概念》课件 苏教版必修1.pptVIP

* 导 学 固 思 . . . * 第二章 函数的概念 知识点 新课程标准的要求 层次要求 领域目标要求 函数的概 念与表示 1.了解函数的概念及构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域;了解映射的概念 2.在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数 3.通过具体实例,了解简单的分段函数,并能简单应用 　　通过函数内容的学习,使学生能理解函数中变量之间的依赖关系,能用集合与对应的语言刻画和表示函数,理解函数的思想方法,感受运用函数概念建立模型的过程和方法,体会函数在数学和其他学科中的重要性,初步运用函数思想理解和处理现实生活中的简单问题 通过本章的学习,体会函数的应用价值,形成应用数学的意识,感受运用函数概念建立模型的过程和方法 函数的简 单性质 1.通过已学过的函数特别是二次函数,理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义;结合具体函数,了解奇偶性的含义 2.学会运用函数图象理解和研究函数的简单性质 第1课时 函数的概念 1.理解函数的概念,了解构成函数的三要素. 2.能正确使用区间表示数集. 3.会求一些简单函数的定义域、函数值. 我国著名数学家华罗庚说过这样一句话:从具体到抽象是数学发展的一条重要大道.我们来看三个现象:①清晨,太阳从东方冉冉升起;②随着二氧化碳的大量排放,地球正在逐渐变暖;③中国的国内生产总值在逐年增长. 问题1 函数关系 在初中,我们学习过函数,函数是刻画和描述两个变量之间依赖关系的数学模型,上述三个事例,向我们阐述了一个事实,世界时刻都是变化的,那么变化的本质是什么呢? 从数学的角度看,我们发现在这些变化着的现象中,都存在着两个变量,当一个变量变化时,另一个变量随之发生变化.若当第一个变量确定时,另一个变量也随之确定,则它们之间具有　 　.? 问题2 设A、B是非空数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的　 　数x,在集合B中都有　 　的数y和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数.记作　 　.其中x叫作　 　,x的取值集合叫作函数的　 　;与x的值相对应的y值叫作　 　,函数值的集合叫作函数的　 　.? 任意一个 唯一确定 y=f(x),x∈A 自变量 定义域 函数值 值域 (1)函数f:A→B应该满足什么样的对应关系?一个函数的构成要素有几部分? (2)两个函数的定义域和对应关系分别相同,值域相同吗?由此你对函数的三要素有什么新的认识? 问题3 非空数集 值域 唯一确定 定义域 对应关系 (1)应满足:①集合A、B都是　 　 ;②对于数集A中的每一个元素x,在对应关系f:A→B下,在数集B中都 有　 　 的元素y与之对应.? 一个函数的构成要素:　 　 、　 　和　 　,简称为函数的三要素.? 如何求函数的定义域? 函数的定义域主要通过解不等式(组)或方程(组)来求解,定义域要用集合或区间表示. 求给出解析式的函数的定义域需注意:①分式的分母不能为　　;②偶次根式的被开方数　 　;③0次幂的底数不能为　 　;④实际问题中定义域要 由　 　确定.? 问题4 0 非负 实际意义 0 (2)如果两个函数的　 　和　 　分别相同,那么它们的值域一定相同.由此可以认识到:只要两个函数的　 　和　 　分别相同,那么这两个函数就相等.? 定义域 对应关系 定义域 对应关系 1 ①②③ 2 【解析】①②③的定义域都是R,④的定义域是{x∈R|x≠0}. 若[a,3a-1]为一确定区间,则a的取值范围是　　　　.? 已知f(x)=2x+1,则f(5)=　　　　.? 【解析】f(5)=2×5+1=11. 3 11 4 ③ 对函数概念的考查 (1)设M={x|-2≤x≤2},N={y|0≤y≤2},函数y=f(x)的定义域为M,值域为N,对于下列四个图象,不可作为函数y=f(x)的图象的是　　　　.? 【解析】(1)由函数定义可知,任意作一条直线x=a,则与函数的图象至多有一个交点,结合选项可知③中的图象不表示y是x的函数. (2)①③选项中定义域与y=x+1不同;④项中对应关系不同.对于②,尽管自变量不一样,但定义域、对应关系均相同,二者表示相等函数. ② 7 函数值的求法 已知f(x)=x3+2x+3,求f(1),f(t),f(2a-1)和f[f(-1)]的值. 【解析】f(1)=13+2×1+3=6; f(t)=t3+2t+3; f(2a-1)=(2a-1)3+2(2a-1)+3=8a3-12a2+10a; f[f(-1)]=f[(-1)3+2×(-1)+3]=f(0)