2017年江苏省连云港灌云县第一中学高一语文《非攻》课件 新人教版.pptVIP

下雨天留客天留我不留 下雨天，留客天，留我不？留！ 断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。断句时还要注意文章的体裁、语言风格等。语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的条件。 非 攻 《墨 子》 “假使今日中国有墨子，则中国可救。” ——梁启超 “墨子，墨家，黑色的珍宝，黑色的光亮，中国亏待了你们，因此历史也亏待了中国。” ——余秋雨《黑色的光亮》 走近墨子 墨子（约前480-前400年），相传墨子初学儒术，但由于不满儒家提倡繁琐的“礼”而自立新说，创立墨家学派。在百家争鸣中，墨家是一个非常重要的学派。也是儒家思想的主要反对派，对当时的思想界影响很大，与儒家并称“显学”。学科网 墨家学派在政治上代表着广大小生产者、小私有阶层的利益。墨子平民出身，精通手工技艺。由于长期接触平民百姓，他关心百姓，以“为万民兴利除害”为使命，并为之游说诸侯，谋求制止战争，安定社会，安定民生。 作为思想家的墨子 尚同尚贤，倡导和谐 兼爱非攻、爱好和平 节用节葬、反对铺张 非乐非命、讲求公平 天志明鬼、寻求民权 《墨 子》文学常识 墨子，是 时期思想家， 学派创始者。 《墨子》今存 篇，是由 编写的。 今有一人入人园圃窃其桃李众闻则非之上为政者得则罚之此何也以亏人自利也至攘人犬豕鸡豚者其不义又甚入人园圃窃桃李是何故也以亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至入人栏厩取人马牛者其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚此何故也以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至杀不辜人也扡其衣裘取戈剑者其不义又甚入人栏厩取人马牛此何故也以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚矣罪益厚当此天下之君子皆知而非之谓之不义今至大为不义攻国则弗知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之别乎 断句方法： ★1、看虚词，定句读。 句首：夫、惟、盖、凡、窃、清、敬等发语词和表敬副词； 句尾：乎、也、矣、欤、焉、哉等语气词常常用在； 句中：以、于、为、而、则、者等词常用在。根据这一特点，找出虚词就有助于句读。 ★2、找名词（代词），定句读。 和现代汉语一样， 文言文中名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。 ★5、对话、引文定句读。 文言文中对话、引用常用曰、云为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用曰而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。 6、依总分，定句读。 文言文中，也往往有总分、分总的形式， 据此也可以进行断句。 7、找顶真，定句读。 顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语。 * * * * 下雨，天留客，天留，我不留。学科网 断句要领： 53 墨子的弟子根据其 言行及墨家学说 战国 墨家 析题 非： 非攻： 反对、责怪 谴责攻打别国的侵略战争 问：为什么是“非攻”而不是“非战”呢？ 墨子把战争分为两类： 一类是大国攻小国、强国攻弱国的战争，他叫做“攻”。对此，他坚决反对。 一类是讨伐暴虐害民之君的战争，如汤伐桀、武王伐纣，他叫做“诛”。对此，他非常赞成。学科网 读课文，准确断句 给划线的字注音 （pǔ） （shǐ） （tún） （jiù) （qiú） 园 圃 犬 豕 鸡 豚 栏 厩 衣裘 文言文断句步骤 1、通读全文，把握大意。 2、寻找标志，辅助标点。 3、先易后难，攻破难点。 儒墨思想比较 今有一人/入人园圃/窃其桃李/众闻则非之/上为政者得则罚之/此何也/以亏人自利也/ 至攘人犬豕鸡豚者/其不义又甚入人园圃窃桃李/是何故也/以亏人愈多/苟亏人愈多/其不仁兹甚/罪益厚/至入人栏厩/取人马牛者/其不义又甚攘人犬豕鸡豚/此何故也/以其亏人愈多/苟亏人愈多/其不仁兹甚/罪益厚/杀不辜人也/拖其衣裘/取戈剑者/其不义又甚入人栏厩取人马牛/此何故也/以其亏人愈多/苟亏人愈多/其不仁兹甚矣/罪益厚/当此/天下之君子皆知而非之/谓之不义/今至大为不义攻国/则弗知非/从而誉之/谓之义/此可谓知义与不义之别乎学科网 参考标点 今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟亏