河南省南阳市2009届高三生物5+2强化训练(3).docVIP

河南省南阳市2009届高三生物5+2强化训练 （35分完成） 1．若“M→N”表示由条件M必会推得N，则这种关系可表示为（ ） A．M表示遵循基因分离定律，N表示遵循自由组合定律 B．M表示生物的进化，N表示基因频率的改变 C．M表示基因突变，N表示性状的改变 D．M表示伴X隐性遗传母亲患病，N表示儿子不一定患病 2．农业生产上常通过一些技术手段来获得一些生物新品种，下列是有关新品种来源和原理 的相关叙述，不正确的是（ ） A．人们可能通过人工诱变、基因工程和人工膜技术等手段来获得抗性农作物 B．在豌豆的杂交试验中，所结豆荚的性状总与母本相同，说明该性状受质基因控制 C．将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中，可以防止转基因作物的目的基因通 过花粉转移到近源植物 D．在培育新品种的过程中，不仅核基因可以发生突变，质基因也可以发生突变 3．植物的生理活动受各种因素影响，下列叙述中不正确 的是（ ） A．若曲线表示阴生植物，则Y点应向左移动 B．若图中所示植物缺乏Mg，则Y点应向右移动 C．若提高CO2浓度，则Y点应向右移动 D．处于X点时细胞中产生ATP的细胞器是线粒体 4．右图示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，等位基因 M和m位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是（ ） A．该细胞只有M，分别位于②和⑥上 B．该细胞只有M，分别位于⑤和⑧上 C．图示为有丝分裂后期的细胞 D．若M位于①上，则m位于⑤上 5．基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。根据图示判断下列操作正确的是（ ） A．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割 B．目的基因和质粒用限制酶Ⅰ切割w.w.w.k.s.5.u.c.o.m C．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割 D．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割 30．（20分）如左图装置为含水量较少的种子呼吸作用及植物光合作用实验图，右图中的曲线表示种子呼吸作用（实线）和植物光合作用（虚线）的强度变化过程。请回答： （） 所结玉米粒 黄粒饱满 白粒皱缩 黄粒饱满玉米果穗上 有 无 白粒皱缩玉米果穗上 有 有 请回答下列有关问题： （1）在玉米种子中黄粒对白粒为________性，在黄粒饱满玉米果穗上，玉米种子胚的基因型是_________ __。 （2）某同学为获得杂种F1植株，他应选用上述___________玉米果穗上结的_________玉米种子进行播种。为验证上述两种性状的遗传是否符合基因的自由组合定律（F1产生四种类型的配子，比例为1∶1∶1），该同学通过实验证明。 （3）该同学的实验设计方案如下，请补充完整并预测结果得出结论： 方案一：（利用单倍体育种的原理） 第一步：将题（2）获得杂种F1植株的_______________________。 第二步：_________________________________________________。 第三步：确保自交，收获其种子并统计不同表现型的数量比例。 方案二： 第一步：将题（2）获得的杂种F1植株________________________。 第二步：收获种子并统计不同表现型的数量比例。 （4）结果预测及结论： 方案一：__________________________________________________。 方案二：__________________________________________________。 1．B 2．B 3．C 4．A 5．D 30．（1）氧气向左，二氧化碳向右（2分）扩散作用（2分） （2）升高（2分） （3）曲线如图（3分）理由：种子吸胀萌发，呼吸作用加强（2分）。呼吸作用增加，释放CO2增加，提高光合作用速率（2分） （4）CO2浓度过高抑制了呼吸作用等生理过程，从而影响了光合作用产物的转运，抑制了光合作用强度。[或：过高浓度的CO2，使控制气孔关闭的基因表达，导致气孔关闭，二氧化碳供应减少，光合作用速度降低]（3分） （5）可以充分利用光能；能够保证通风良好，提高CO2的含量，从而提高光合效率；玉米和大豆根系分布于不同土层，可以充分利用不同土层的水和矿质元素；大豆根瘤可以固氮，根瘤破溃后，可以提高土壤含氮量（4分） 31．（1）显（2分 ） YYRR或YyRr（2分，只答一种不给分） （2）白粒皱缩（2） 黄粒饱满（2分） （3）方案一 第一步 花粉进行植物组织培养，获得单倍体植株的幼苗若干（2分） 第二