2018届高考历史一轮复习 专题1 古代中国的政治制度教师用书 必修1.docVIP

专题1 古代中国的政治制度教师用书 必修1 注：历史考试对考试内容掌握程度的要求分为四个层次由低到高依次称为识记、理解、分析、综合分别由a、b、c、d代表。考点1| 中国早期政治制度的特点 1．分封制和宗法制的基本内容(1)分封制目的：巩固西周的统治。内容分封对象 王族、功臣、先代贵族诸侯权利 在封国内拥有世袭统治权诸侯义务 向周天子定期朝贡并提供军赋和力役初期封国 齐、鲁、燕、卫、宋、晋等③维护工具：礼乐制度。作用：有利于稳定当时的政治秩序扩大西周的疆域。局限：诸侯国拥有较大的独立性诸侯王权力过大容易发展成周天子的权威逐渐削弱。(2)宗法制渊源 由原始社会的父系家长制直接演变而来目的 巩固分封制形成的统治秩序保证王权的稳定含义 按照血缘宗族关系分配政治权力维护政治联系的一种制度核心 嫡长子继承制影响 ①形成“周天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级；有利于统治集团内部的稳定与团结在广大范围内对中国社会结构产生了重大影响；其内涵仍体现在我们今天的日常生活和观念中2.中国早期政治制度的特点(1)神权与王权相结合(商代的祭祀占卜)。(2)以血缘关系为纽带形成国家政治结构(分封制中的同姓宗族、宗法制都与之相关)。(3)最高执政集团尚未实现权力的高度集中(周代的诸侯拥有世袭统治权到秦代才实现最高执政集团权力的高度集中)。 1．(2015·浙江学考)周灭商后以崭新的政治风格实行统治由是天子之尊非复诸侯之长而为诸侯之君”。形成这种政治风格的制度基础主要是(　　)宗法制B．分封制　　C．郡县制　　D．察举制A　[材料“由是天子之尊非复诸侯之长而为诸侯之君”体现了天子与诸侯形成政治隶属关系由此判断具有这种政治风格的制度为分封制而分封制是以宗法制为基础的故A项正确。]2．(2015·浙江学考)有史学家说：“且异姓之国非宗法之所能统者以婚媾、甥舅(　　)神权与王权相结合以血缘关系为纽带形成国家政治结构婚姻成为控制同姓诸侯国的主要手段最高执政集团尚未实现权力的高度集中B　[根据材料中“异姓之国非宗法之所能统者以婚媾、甥舅之谊通之”可以看出分封制下同姓国通过和异姓国B项正确。A、D两项说法与材料信息不符。分封制度下“同姓不通婚”故C项说法本身有误。]考点2| 走向“大一统”的秦汉政治 1．秦的统一(1)过程：从公元前230年至公元前221年秦国先后兼并六国建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的秦王朝。(2)巩固北方 派蒙恬北击匈奴收回河套地区并修筑长城和“直道”加强了北部边防岭南 开凿了沟通湘江水系和漓江水系的灵渠便利了兵员和军需的补充最终平定岭南并在岭南置郡这是岭南地区归入中央王朝管辖的开端西南 在“西南夷”(今云贵高原和川西及甘南)开辟“五尺道”并在其中部分地区任命官吏这是该地区进入中原统一政(3)影响：结束了自春秋战国以来持续了数百年的混战局面推动了中华民族多元一体格局的形成。2．郡县制和皇帝制度的建立(1)郡县制出现和形成过程：春秋战国时期各国陆续出现了郡、县等新的地方行政区划形式秦始皇采纳李斯的建议确定以郡县制作为中央控制地方的制度。机构和官员设置：“郡”是直属于中央的地方行政区划。“郡”设郡守中央垂直管理郡县长官一概由皇帝任免调动。意义：是中央集权制形成过程中的重要环节也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。反复和恢复：西汉初年曾分封诸侯王形成“郡”“国”并存的局面后来逐渐消除“国”恢复郡县制使“大一统”政体更为巩固。(2)皇帝制度至高无上。为协助皇帝处理政事秦朝在中央设立丞相(协助皇帝处理政事)、太尉(主管军事)、御史大夫(丞相的助手负责监察系统)。三公之下设置九卿即三公九卿制。 1．(2016·浙江学考)秦朝经略西南夷开五尺道该地区开始进入中原统一政权的版图。“五尺道”位于今天的(　　)云贵高原、川西及甘南地区闽南、两广一带青海、新疆及陕西南部地区宁夏、陕西一带A　[本题考查秦的统一。结合所学知识可知秦时的“西南夷”是今天云贵高原和川西及甘南地区秦为统一西南地区而修筑的故A项正确。闽南、两广在秦时为岭南地区故B项错误。青海、新疆当时未被纳入中央版图故C项错误。宁D项错误。]2．制度设计关乎社会的发展与进步。柳宗元论及秦汉史事与制度时用“有叛人而无叛吏”“有叛国而无叛郡”相评。其所肯定的制度是(　　)分封制B．宗法制　　C．郡县制　　D．世官制C　[由“秦汉史事与制度”和“无叛郡”可以判断出肯定的是郡县制故答案为C项。] 考点3| 君主专制政体的演进与强化 1．汉朝州刺史的设置设置：西汉汉武帝时期将全国划分为十三个监察区域称十三州部每州部设刺史一人以监察地方政治。(易错点：十三州最初设立2．唐朝三省六部制设置 唐代中央设中书省(起草)、门下省(审核)、尚书省(执行)尚书省设吏、户、礼、兵、刑、工六部影响 三省互相制约分散了相