4.4DNA复制(2课时)讲稿.pptVIP

7、准确复制的原因、意义 意义： 将遗传信息从亲代传给子代，保持了遗传信息的稳定性、连续性 原因： ①DNA分子独特的　　　　　　　　提供精确的模板 ②通过　　　　　　　　　　　　　保证了复制准确无误。 双螺旋结构 碱基互补配对 有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期 解旋 Ⅱ、Ⅲ 碱基互补配对 半保留 复制 小结 亲代DNA 有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期 解旋后两条母链 游离的4种脱氧核苷酸 ATP DNA聚合酶 解旋 DNA聚合 半保留复制 边解旋边复制 从亲代传给了子代 遗传信息的连 续性 场所：真核细胞：细胞核(主要)、线粒体、叶绿体 原核细胞：拟核、(主要)细胞质基质（如：质粒） 为了更好理解DNA复制,请同学们用短直线代表DNA，画出以大肠杆菌的一个15N标记的DNA分子在14N的培养液中连续复制3代的简图。 （请用不同顔色的笔表示不同同位素） 亲代 第一代 第二代 第三代 · · · 无论DNA复制多少次，含有原来母链的DNA分子永远只有两个，原来母链也永远只有2条。 一个亲代DNA分子经 n 次复制后，则 （１）DNA分子数 ①子代DNA分子数： ②含亲代母链的DNA分子数： ③不含亲代母链的DNA分子数： 2n个 2个 2n-2个 规律 总结 一个亲代DNA分子经 n 次复制后，则 （2）脱氧核苷酸链数 ①子代DNA分子中脱氧核苷酸链数： ②亲代脱氧核苷酸链数： ③新合成的脱氧核苷酸链数： 2n+1条 2条 2n+1-2条 规律总结 （3）消耗的脱氧核苷酸数 若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，则经过n次复制后需要消耗该脱氧核苷酸个数为： 第n次复制后需要消耗该脱氧核苷酸个数为： m（ 2n-1） 规律总结 m（ 2n-2n-1）=2n-1m 课堂练习 1、1个DNA分子经过4次复制，形成16个DNA分子，其中含有最初DNA分子长链的DNA分子有（ ） A. 2个 B. 8个 C. 16个 D. 32个 2、DNA分子的复制发生在细胞有丝分裂的（ ） A、分裂前期 B. 分裂中期 C. 分裂后期 D. 分裂间期 3、下列关于DNA复制的说法，其中不正确的是（ ） A. DNA复制过程中需要酶的催化 B. DNA复制过程中需要的能量直接由糖类提供 C. DNA 分子是边解旋复制的 D. DNA 复制过程中两条母链均可作模板 4、以DNA的一条链“－A－T－C－”为模板，经复制后的子链是（ ） A. “－T－A－G－” B. “－U－A－G－” C. “－T－A－C－” D. “－T－U－G－” 5、由15N标记细菌的DNA，然后又将14N来供给这种细菌，于是该细菌便用14N来合成DNA，假设细菌连续分裂三次产生了八个新个体，在它们中含14N的DNA与15N的DNA的比例是（ ） A、7：1 B、2：1 C、4：1 D、3：1 C * * 5.4 DNA 的 复 制 生物亲子代之间是通过遗传物质传递遗传信息的，而DNA是主要的遗传物质，那么亲代的DNA是如何“多出一份”来传递给子代？ 思考： 1、全保留复制：新复制出的分子直接形成，完全没有旧的部分； 2、半保留复制：形成的分子一半是新的，一半是旧的； 3、分散复制：新复制的分子中新旧都有，但分配是随机组合的 复制一次 复制一次 复制一次 一、对DNA复制的推测 一、对DNA复制的推测 沃森和克里克推测是半保留复制模型 2、如果要你来设计实验，你认为最基本的思路是什么？ 把复制的单链和原来的链做上标记，然后观察它 在新DNA中出现的情况。 复制一次 1、这些观点各有不同，如何来证明那个观点是正确的？ 只能用实验来证明。 1957年,科学家米希尔森和斯塔尔以大肠杆菌为实验材料。 怎样把不一样的DNA分开呢？ N、Ｐ 想一想 ：可以用什么同位素去标记DNA？ 密度梯度离心法 14N/14N—DNA 15N/14N—DNA 15N/15N—DNA 轻链 中链 重链 试验方法：同位素示踪法 二、DNA半保留复制的实验证据 15N 14N ——密度大 ——密度小 实验材料： 大肠杆菌 实验方法： 同位素示踪法、密度梯度离心法 15N ——密度大 14N ——密度小 关键问题： 如何区别亲子代DNA？ 根据试管中DNA带所在的位置 15DNA/15DNA 15D