重庆外国语学校09-10届高二下学期期中考试(语文).docVIP

重庆外国语学校09-10学年高二下学期期中考试（语文） 第卷共分一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是 A．））B．C．D．愀然（qiǎo） 在庠(xiáng) 创伤（chuāng） 改弦更张（xuán） 2.下列每组词语中没有错别字的一组是（? ） A. 笑靥 纨绔 惫懒 掎角之势 敛声摒气 B. 城垣 驰骋 徇葬 情投意合 笑容可掬 C. 忖度 迤逦 草莽 彤云密布 雕粱画栋 D. 酒馔 懵懂 熟谙 孽根祸胎 人情世故 3. 下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（?? ） A. 他没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，但是，他却苦口婆心地教了孩子们许多思考问题的方法。 B. 如今，学校、学校和社会各界给予了留守在家的外出务工子女无所不至的关爱，使他们更够健康快乐地成长。 C. 由于兴趣和爱好相同，这两个素不相识的人竟然一见如故。 D. 新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢失了原著的灵魂。 4．二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分） 地球气候成因新说 1997～1998年，南美西海岸发生无法预报的海流循环，导致沿岸海水的温度大幅上升，引起气候非典型的破坏性剧变，这就是厄尔尼诺现象。这种现象促使科学家开始专心致志地研究“海洋—大气层”原理。??? 水的密度是空气的800倍，水的热容量是空气的4倍。3米厚的海洋的热容量等于整个大气层的热容量。但是，大气层能量变换的速度是海洋能量变换的数倍。在“海洋—大气层”系，海洋是惯性媒质，变化缓慢，大气层则变化多端，其全球的稳定性依靠海洋来保持。由此可以得出结论，在全球气候的形成上，世界洋水域起着重要作用。??? 人们根据世界海洋水域双层（表层和深层）循环原则，开始研究“全球海洋输送”理论。北大西洋是海洋多层循环最活跃的地区，那里就像“锁孔”，钥匙在里面转动，造成地球上气候的不稳定。北半球气候最近10年的变化完全符合“全球海洋输送”理论。科学家承认，目前在海洋洋流循环方面还有许多问题无法回答，但已经清楚的是，世界海洋水域对大气层的热力和动力状态的影响，远远超过人类活动对气候产生的影响。为了填补“海洋—大气层”原理方面的知识空白，世界气象组织推出一项名为“阿尔戈斯”的国际研究方案。这项方案包括建立一个全球海洋观察网，使用漂流浮标监视海水的变化。漂流浮标分布在世界各地海域，上面安装有测量海水温度和盐度的传感仪。科学家认为，正是海水的温度和盐度这两个因素影响着大气层。??? 浮标在指定水域的海面固定后，同卫星取得联系。然后，浮标用自身携带的水泵吸入海水，潜至2000米深处后，压力仪发出指令停止下潜，浮标开始在海流中收集信息。10天后浮标浮出海面，将收集到的信息发送给在轨道上运行的卫星。发送完毕后，浮标重新下潜，进入下一个探测周期。与此同时，卫星把接收到的信息发送到气象中心供研究人员分析研究。这项研究已经取得初步结论：太平洋和印度洋的热带海洋水域急剧变暖，上面的大气层也相应开始变暖。??? 今天，世界各地海域共有3000个漂流浮标在日夜工作。科学家希望利用得到的资料，最终绘制“海洋气象图”。 5．从原文看，下列对“阿尔戈斯”方案相关内容的说明，正确的一项是（　　）???A．南美西海岸发生无法预报的海流循环，导致沿岸海水的温度大幅上升，引起气候非典型的破坏性剧变。???B．用装有海水温度和盐度传感仪的浮标，在深海海流中收集相关信息。???C．用轨道上运行的卫星接收浮标采集的信息，控制浮标工作的全过程。???D．分析和研究浮标探明的深层海水热容量的信息，绘制“海洋气象图”。6．下列表述，不符合原文意思的一项是（　　）???A．海水温度的变化速度远远低于大气温度的变化速度，海水密度远远大于大气密度。???B．在“海洋—大气层”系里，海洋被动而大气层主动，海洋变化缓慢，大气层则变化多端。???C．活跃的循环洋流像一把钥匙，在北大西洋这一“锁孔”中转动，导致北半球气候的不稳定。???D．海洋洋流的温度和盐度，改变了大气层的热力状态和动力状态，从而影响地球气候的形成。7．依据原文的信息，下列推断正确的一项是（　　）???A．根据“海洋—大气层”原理，陆地上大面积水域的热容量，对周边地区的气温也起着一定的调节作用。???B．依据“全球海洋输送”理论，重新调控热带海洋洋流的流向，将有可能在全球范围内形成宜人的气候。???C．关注北大西洋这一“锁孔”，人们