贵州省乌沙中学09-10届高二上学期12月月考(语文).docVIP

贵州省乌沙中学09-10学年高二上学期12月月考 语 文 2009-12 满分150分，时间：150分钟 第Ⅰ卷（30分） 一、基础题（每小题3分，共9分） 1.下列词语中有两个错别字的一组是 （ ） A.桀骜 否极泰来 良晨美景 摧眉折腰事权贵 B.寂寞 坚如罄石 金戈铁马 徙留无所施 C.凄惨 苍海桑田 阴谋鬼计 同是天崖沦落人 D.暗然 编缉期刊 流言匪语 竹渲归浣女 2.下列句子中，加横线的词语使用恰当的一项是 （ ） A.从新年伊始，中央一再号召各级党组织务真求实，让广大人民的生活安居乐业。 B.王伟左右坐的都是学习尖子，什么疑难问题都能及时得到解答，真是左右逢源。 C.下半场，釜底抽薪的曼城队突然发威，迪斯丁博斯威尔特和菲利浦斯各进一球，将比分扳平。 D.去年三月，美国悍然发动了军事力量对比悬殊的伊拉克战争，老百姓形象而戏谑地称美国人是“高射炮打蚊子”。 3.下列句子中，没有语病的一句是 （ ） A.浙江省教育厅、财政厅把完善和建立扶困助学制度作为践行“三个代表”、为教育办实事的重要举措。 B.刚发行的这一期《青年文学》，以大约一半的篇幅，对年轻人关注的话题进行了重点采访和报道。 C.这些无可辩驳的事实证明了侵华日军遗弃毒气弹对中国公民伤害，日方对此负有不可推卸的责任。 D.美国电信业主在报告中将电信行业崩溃的原因归结为高层领导人经验不足，这是自欺欺人的托词。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5－7题。 ①关于“物种起源”，如果一个自然学者，对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考，就可能得到如下的结论：物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。②然而这样的结论，即使很有根据，也还是不充分的，除非等到能够说明世界上无数的物种曾经是怎样变化以获得如此完善地、正当地引起了我们赞叹的构造和相互适应。③自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，这是正确的，我们以后会论述到。④但是要把像啄木鸟的构造，它的脚、尾、嘴及舌，如此巧妙地适应于捉取树皮下的昆虫，仅仅归因于外界条件是不合理的。⑤又如槲寄生的情形，它从某几种树木吸取养料，它的种子必须由某几种鸟为它传播，它的花雌雄分开，绝对需要借某几种昆虫的帮助，把花粉从一朵花带到另一朵花上。⑥如果说这种寄生物的构造，以及它与其他数种不同生物的关系，是外界条件或植物的习性导致的结果，也同样是不合理的。 4．从下面各项中，概括第①句这个长句的要点，必不可少的几种是（ ） ①研究物种起源的背景 ②研究物种起源所凭借的事实基础 ③研究物种起源的方法 ④对错误学说的批判 ⑤对物种起源的认识 A．①②③ B．①②⑤ C．②③④ D．③④⑤ 5．下列是对文段中第⑤⑥两句话的理解，正确的一项是（ ） A．以槲为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都是十分复杂而又难以解释的。 B．我们想正确解释生物的构造、生物之间的关系，就不能归因于某一方面。槲寄生就是一个例证。 C．若只以外部环境、植物习性的影响以及它本身的倾向来解释植物的槲寄生的构造和相互关系，必然是不合理的。 D．在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及它和其他生物的关系不能做出合理的解释。 6．对这段文字所表达的主要观点的理解，正确的一项是（ ） A．物种不是独立创造出来的，而是由其他物种传下来的；生物是经历变异而达到它们完善的构造和相互适应的。 B．物种不是独立创造出来的，而是由其他物种传下来的；外界条件不是唯一引起物种变异的原因。 C．生物是经历变异而达到它们完善的构造和相互适应的；外界条件不是唯一引起物种变异的原因。 D．生物是经历变异而达到它们完善的构造和相互适应的；啄木鸟的完善构造和槲寄生的情形都是这样典型的例子。 三、文言文阅读。 阅读下面文言文，完成 7—10题（共 12分） 张辽字文远。雁门马邑人也。本聂壹之后，以避怨变姓。少为郡吏。汉末，并州刺史丁原以辽武力过人，召为从事，使将兵诣京都。何进遣诣河北募兵，得千余人。还，进败，以兵属董卓。卓败，以兵属吕布，迁骑都尉。布为李傕所败，从布东奔徐州，领鲁相，时年二十八。太祖破吕布于下邳，辽将其众降，拜中郎将，赐爵关