岳麓版第6课雅典城邦的民主政治综述.ppt

课标要求： 知道雅典民主政治的主要内容 认识民主政治对人类文明发展的重要意义 本课学习架构 ——雅典民主政治确立的过程 ——雅典民主政治特点与运行方式 ——雅典民主政治的意义与局限 ——雅典民主政治 确立的过程 何谓“民主”——Democracy？ （公民） 主权 人民 今天的民主通常是指与专制相对立，少数 服从多数的人民当家作主的一种政治模式。 古希腊城邦雅典是民主政体的源头。 集体领导 平等协商、少数服从多数 任期制 选举制 民主制 贵族制 君主制 一、雅典民主政治的确立过程 有利条件 贵族共和制 自主探究：阅读课文的第一目并思考：雅典经历怎样的政体演变才最终走上民主之路？ 有利条件 （1）废除债务奴隶 （2）设置司法机关--民众法庭 （3）确立新选举法 （4)按财产多少划分公民为四个等级，建立四百人议事会（废除世袭原则） 引上轨道 梭伦改革 --公元前594 最终确立 克里斯提尼改革 以民主方式反对 民主敌人的有效办法 实质： 也称“贝壳放逐法”。在每年召开的公民大会上，雅典公民把威胁民主者的名字刻在陶片或者贝壳上，投入会场的陶缸中。如某人得票超过6000，就将被判流放国外10年。是雅典公民对高级官吏的严厉监督。 民主政治的保障。 (1)高级职官的财产资格被取消 (2)保障中下层平民参政的权利 (3)政府发放津贴. 伯利克里时期 全面繁荣 雅典民主政治确立经历的阶段： 风雨中雅典民主政治逐渐走向繁荣 ——雅典民主政治特点与运行方式 我们的制度被称做民主制度，那是千真万确 的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人 手里。 ------伯利克里 雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签 选举产生（将军除外），实现了古希腊人轮番而 治， 既是统治者，又是被统治者的思想。 -----《世界上古史》 通过材料你发现雅典制度的什么特点？ （一）民主有何特点? 人民主权 轮番而治 机构 性质 职责 产生 （二）民主体现机构： 最高权力机关 常设机关 司法机关 审议并决定国家大事、辩论、选官、立法。 辩论 成年男性公民均可 准备提案；主持公民大会；监督落实决议 抽签 审理案件； 终审任职资格； 抽签 众多规模不大的行政和军事机关 分管军事、财务、宗教、 工商等具体事务 身临其境 帕帕迪是雅典郊区的农民,今年30岁, 是家中的男主人。今天他要去雅典参加公大会,虽然影响干农活和赚钱, 可是帕帕迪还是愿意去。为什么？ 因为公民的政治生活有津贴保障 为什么帕帕迪的妻子不能进入会场？ 因为妇女、儿童、外邦人、奴隶不是雅 典公民，无权参加公民大会 这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价它？ 陶片放逐法：它驱逐了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用，成为人们争权夺利、相互倾轧的工具。 会议结束后，帕帕迪通过抽签很幸运地成为民众法庭审判员中的一名。这次他审判的对象是苏格拉底。为什么帕帕迪能够成为民众法庭的审判人之一？ 所有成年男性公民都可以通过抽签的方式担任民主机构中的公职人员。 ——雅典民主政治的意义与局限 （一）积极方面： (1)为人类提供了一种集体管理新形式 (2)为后世民主政治发展积累宝贵经验 1、对人类： 2、对雅典： 促进了雅典政治、经济、文化的全面繁荣 3、优越性： ①有利于民主决策。 ②有利于修正错误。 ③有利于监督政府为公民服务。 ④有利于促进文化广泛深入发展。 公民 非公民 非公民包括妇女、儿童、外邦人、奴隶，没有民主权利 成年男性公民的民主 材料一：雅典人口结构与公民所占的比例图示 问题：依据材料，分析雅典民主政治的局限性。 合作讨论 抽签选举容易导致国家权力的滥用和误用 材料二：用豆子拈阄的办法来选举国家的领导人，是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子拈阄的办法来雇佣一个舵手，或建筑师，或吹笛子的人，或任何其他行业的人，而在这些事上如果做错了的话，其危害是要比在管理国务方面发生错误轻得多的。 ___色诺芬《苏格拉底回忆录》 合作讨论 材料三：公元前399年，苏格拉底被陪审团的多数票判处死刑。1000多年后，一位学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。在如此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢？雅典怎么会这么不忠实于自己呢？” ____摘自2010年上海高考材料题 合作讨论 苏格拉底最终被判处死刑表明，直接民主可能产生多数人的暴政。 材料三：哲学家苏格拉底现