作文序列化训练之三(开篇与结尾)综述.ppt

作文序列化训练之三 开篇 议论文的四大亮点 标题——画龙点睛之效 开篇——先声夺人之势 结尾——回眸一笑之攻 卷面——干净靓丽之美 立意：心境不一样，体会就不一样 2014山东卷：开窗看问题 材料： 窗口下一个画框，通过它可以看到不同的画面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是静，有的人看到的是闹。 1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 2、不要脱离材料内容及含义的范围。 3、不少于800字。 4、不得套作，不得抄袭 比一比：2014山东卷“开窗看问题”——心境 开篇一：每个人打开窗看到的风景是不一样的，有人看到俗，有人看到雅，心境不一样，看到的风景也不一样。 开篇二：一个窗口，一幅画框，一份心境，一份雅致。窗口看景，雅俗闹静，由谁所生？缘于本人心境也。鲁迅先生曾说一部《红楼梦》，“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”。这亦是心境使然也。 ——《窗?. 雅 . 心》 排比、对仗 引用 中心论点 过渡 中心论点 好的议论文开头的要求： 要明确中心论点 结构要精巧 语言要有文采 观例段、找方法 （03年湖南卷《勿以亲疏论是非》）的开篇 《出师表》有言：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”这一亲一疏，导致“成败异变，功业相反”，这又是什么原因呢？在我看来，勿以亲疏论是非。 操作步骤：名言 + 过渡语+ 论点（扣题） 开篇方法一（观例段、找方法） （15年上海卷《戴着生命的镣铐跳舞》）的开篇 “人，生而自由，但无往而不在枷锁之中”，卢梭简单的话语却蕴含着发人深省的哲理。是的，我们拥有许多自由的权利，但是却又注定逃脱不了命运的枷锁，尽管如此，我们仍要戴着镣铐跳舞，舞出美丽人生！ 操作步骤：名言 + 过渡语+ 论点（扣题） 这样开头行不行？ 《勿以亲疏论是非》 “人，生而自由，但无往而不在枷锁之中”这一亲一疏，导致“成败异变，功业相反”，这又是什么原因呢？勿以亲疏论是非。 《戴着生命的镣铐跳舞》 《出师表》有言：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”是的，我们拥有许多自由的权利，但是却又注定逃脱不了命运的枷锁?我们要戴着镣铐跳舞，舞出美丽人生！ 学以致用 以小组为单位，确定一个角度，从所给的名言中选择其中一句，为2015年课标卷2的作文材料写一段开篇（见学案） “人，生而自由，但无往而不在枷锁之中”，卢梭简单的话语却蕴含着发人深省的哲理。是的，我们拥有许多自由的权利，但是却又注定逃脱不了命运的枷锁，尽管如此，我们仍要戴着镣铐跳舞，舞出美丽人生！ 老师也来试一试 角度一：小李 作文题目：《拼搏铸就辉煌》 汪国真说：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”人生之路何其漫长，不管有多长的路要走，有多高的山要翻越。只要努力拼搏，坚持不懈，便可铸就人生的辉煌 角度二：老王 作文题目《平凡而不平庸》 汪国真说：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”世界上大部分人的人生都是平凡的，但只要永不止步，勇于攀登，也可以走出一条不寻常的路来。人生可以平凡，但绝不能平庸！ 老师也来试一试 角度三：小刘 作文题目：《最美的风景，在远方！》 汪国真说：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。” 人生一世，且行且欣赏，山之壮丽，水之柔美，一路美景，需要脚去丈量，需要心去体味，因为最美的风景，在远方！ 开篇方法一：引用（名人名言、台词、歌词） 注 意：引用要贴切 过渡要合理 论点要明确 开篇方法二（观例段、找方法） 2015年上海卷《自由与束缚》 有自由就有束缚，有束缚就有自由，两者相互制约，密不可分。 一株并蒂莲，结着两个莲子，它们连在一起。在你剥莲子时，你不可能将它们一一分开，所以你只能同时剥，自由与束缚就像这样，它们相互制约，密不可分。 操作步骤：比喻(类比)+过渡语+论点（扣题） 没有鸡就没有蛋，没有蛋就没有鸡，就像自由与束缚，两者相互制约，密不可分。 2015年上海卷《享受不自由的自由》 天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。万物生活在不自由中却又活得自由自在，就像人生一样，享受不自由的自由便不会感觉自己活在束缚中。 鸟飞得再高也飞不出天空，鱼游得再快也游不出大海。万物生活在不自由中却又活得自由自在，就像人生一样，享受不自由的自由便不会感觉自己活在束缚中。 步骤：比喻（类比）+过渡句+论点（扣题） 学以致用：用“比喻（类比）开篇法”为15年课标卷2的作文材料写一段开头。 见学案 交流 展示 评价 开篇方法三：观例段找方法 2014重庆卷《细节决定成败》 一朵美艳无比的鲜花，可能会因为一点瑕疵而失去光