吉林省东北师大附中2010年高三第二次摸底考试(生物).docVIP

2009—2010学年“拼搏一年·成就梦想” 高三年级第二次摸底考试（生物）科试卷 考试时间：90分钟 试卷满分：100分 命 题 人：王伟华 审 题 人：项秋 郭彩凤 注意事项：1本试题卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，分。。第I卷（选择题，共分）本试卷共小题，每题分，共0分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。. 为防控甲流在人群中的进一步传播，我国科研人员已经研制生产出预防甲流的疫苗，并开始在人群中使用，下列关于甲流病毒和甲流疫苗的说法正确的是：　 A. 甲流病毒结构简单，只含有DNA和蛋白质 B. 甲流病毒在空气中可大量繁殖 C. 为防止培养病毒的培养基被杂菌污染，需要用高温对培养基进行彻底的灭菌处理 D. 接种过甲流疫苗的人同样有可能感染季节性流感 2. 右图是油菜种子在萌发过程中，糖类和脂肪的变化曲线。下列分析正确的是： A．干重相等的可溶性糖和脂肪，所贮存的能量大致相同 B．种子萌发时，由于可溶性糖更多地转变为脂肪，种子需要的N元素增加 C．种子萌发时，脂肪酶的活性很高 D．种子萌发时，生命活动的直接能源物质是可溶性糖 3. 分析某大肠杆菌细胞分子组成，不能得到的结论是： 成分 水 蛋白质 DNA RNA 糖类 脂类 代谢中间产物 无机离子 相对含量（%） 70 15 1 6 3 2 2 1 分子种类 1 3000 1 1000 50 40 500 12 A. DNA是遗传物质 B. 一个DNA分子上有很多个基因 C. 蛋白质是生命活动的主要体现者 D. 每一种糖类平均能形成10种中间产物 4. 已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列。若该序列功能缺失，则该分泌蛋白的合成与分泌无法再完成的过程不包括： A. 继续合成多肽 B. 进入高尔基体 C. 被加工成熟 D. 分泌到细胞外 5. 用2 mol·L-1的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体体积变化情况如下图所示。下列表述中正确的是： A．该细胞可能是某种植物分生区的细胞 B．AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大 C．BC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡 D．用一定浓度的KNO3溶液，可得到类似蔗糖溶液的结果 6. 下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下列叙述错误的是： A．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸 B．假设装置一中的液滴不移动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸 C．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 D．假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸 7. 某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上。实验过程与结果如下表，下列叙述正确的是装置 场所 温度 棉花状态 数日后的现象 甲 乙 丙 丁 日光 日光 黑暗 黑暗 23 23℃ 23℃ 23℃ 潮湿 干燥 潮湿 干燥 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽 A．该实验的自变量为光照、温度和水分，因变量为种子是否萌发。实验研究的目的是：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响 该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆作为实验材料属于对无关变量的控制D．该实验的结论是：种子萌发只与光照和水分有关①证明光合作用的过程中释放的氧气来自于水　 ②研究分泌蛋白合成、运输和分泌的过程 ③肺炎双球菌转化实验　④T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质　 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D． ①②④ 9. 下图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图。则可用来表示当温度为2a时生成物量与时间关系的是： A．曲线1 B．曲线2 C．曲线3 D．曲线4 10. 如图是从一种生物体内获得的某个细胞示意图，据图判断下列说法中正确的是： A. 在显微镜下观察此细胞，可以看到染色体、纺锤体、赤道板 B. 此时细胞含有两对同源染色体，形成两个四分体 C. 此时细胞中含有4条染色体，8条染色单体 D. 这种生物体内可能含有糖原 11. 某雌（XX）雄（XY）异株植物，其叶形有阔叶和窄叶两种类型，由一对等位基因控制。现有三组杂交实验，结果如下表： 杂交组合