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复习 诵读篇 南通市陆洪闸小学 张跃梅 教学目标： 通过复习，巩固诵读内容，学以致用。 理解古诗句及古今贤文的含义，熟读并背诵，积累丰富的词汇。 掌握复习方法，学会自主复习。 教学重点、难点： 重点：复习巩固诵读内容，学以致用。 难点：总结归纳，掌握复习的方法，学会自主复习。 教学准备： 教师：多媒体课件 学生：自主复习练习中的诵读内容，熟记书中的古诗词。 教学过程： 一、导入复习内容 1． 前阶段我们已经把所有的教学内容结束，今天我们将再次走进语文书本，去温习练习中出现的诵读内容。（板书：复习*诵读篇） 2． 细心的同学一定发现，每个练习上都有诵读部分，能不能说说都安排了些什么呢？可以打开书本看一看，交流：（古诗、成语或者是四字词语、名人语录等） 3． 可以关注一下小标题，有这样几个方面：（板书：诵读与积累1357、诵读与欣赏26、诵读与感悟4） 二、复习诵读一，方法引路 过渡：我们首先来看诵读与积累，它为我们同学储备了各种类型的词语，让我们温故知新。 出示1（练习一） 寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照云光 狂风暴雪 雪上加霜 风卷残云 神清气爽 1． 自由读读这些词语。 2． 诵读着这些词，你的脑海中出现了一幅怎样的图？这些词大多是形容哪里的风光？（点击图片） 3． 你能选择其中的一两个词语来说说你看到的图片吗？ 4． 上新课的时候我们同学发挥小组力量，创造了多词并用，语句通顺的小短文，你还记得吗？ 5． 齐读，巩固，让我们牢牢记住这些描写北国风光的词语。 出示学习活动： 1、小组讨论总结刚才复习积累一的方法。 2、思考：除了这种复习的方法，还可以采取什么方法来复习？ 3、小组合作，自主复习诵读积累2、3、4 4、合作展示小组复习成果。 （1、找出词语表达的共通之处，2、想象词语的意义 3、学会灵活运用运用词语。） 自主复习，合作展示 交流： 出示2（练习三） 齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平 我们先来看练习三的诵读积累，哪一小组愿意来展示一下？ 要求：先读一下，再说说这12个词语有什么共通之处，（都描写了《西游记》中孙悟空的形象）学习灵活运用，最后领着大家读一读。 出示巩固练习：孙悟空（ ），而获得（ ）的美誉。 孙悟空在护送唐僧（ ），一路上（ ）。 孙悟空本领通天，他能（ ），（ ）；他会（ ），（ ）。 一双（ ），（ ），他（ ），使得（ ）。 4． 齐读 出示3（练习五） 水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世 （方法同上） 1． 谁愿意读读这组词。 2． 同学们，发现了吗，这些词语大部分都和跟什么有关？（学习） 3． 是呀，你看： 出示：（ ）（ ）告诉我们学习要专心，要坚持不懈； （ ）（ ）形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间； 在学习中要养成（ ）的好习惯； 犯了错误能够改正，那是（ ）； 大家在讨论问题达不成一致的意见可以用（ ）来形容。 4．齐读 出示4（练习七） 学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯 川流不息 1． 默读这12个词语。 2． 想一想这组成语描述了孔子的？（教育教学的思想精髓。） 3． 复习这类词可以和什么结合起来？ 5． 齐读孔子语录 过渡：当我们诵读着这些四字词语、成语的时候，我们的记忆宝库被一下子打开了，那就让我再来考一考大家。 四、拓展复习： 1． 请你说出与四季相关的词语。春夏秋冬 出示：春：春暖花开 春色满园 夏：流金铄石 骄阳似火 秋：一叶知秋 金风送爽 冬：天寒地冻 粉妆玉砌 说了那么多与四季相关的词语，那么你能不能再说说与四季相关的诗句呢？ 春：《咏柳》，《村居》 夏：《小池》《江南》 秋：《山行》《枫桥夜泊》《望洞庭》 冬：《江雪》《梅花》《别董大》 五、复习诵读与欣赏（古诗） 过渡：古诗词是中华民族的文化瑰宝，能给人以艺术的熏陶，更能启迪思想，陶冶性情。让我们一起走进积累与欣赏。 学习活动二：1、复习古诗词我们关键要把握好什么?（古诗意思，作者要表达的情感