吉林省北师大宁江附中2011-2012届高一上学期期中考试语文试卷.docVIP

吉林省北师大宁江附中2011-2012学年高一上学期期中考试 语文试题 说明：本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共21道小题。全部为必考题，无选考题。答题时间150分钟。总分150分。答案全部填在答题纸上。 第Ⅰ卷（阅读题 70分） 一、现代文阅读（ 9分 每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。 该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。 1．下列选项中不属于国际科学家小组研究内容的一项是A．以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。B．向南极海域倾倒硫酸铁。C．向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。D．向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。．对文中画线处的意思理解正确的一项是A．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡。B．不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著。C．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中二氧化碳总量将出现负增长。D．不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量。．对文中提供的信息理解正确的一项是A． 向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测硫酸铁的去向，也可辅助硫酸铁起到让“蓝色海洋变绿”的作用。B．海洋生产力提高包括让蓝色海洋变绿，促进海域硅藻等藻类的生长，使微生物体内的叶绿素成倍增长。C．在南极研究铁元素与海洋生产力的关系，既有该海域的特殊性，又对减缓全球变暖具有重要意义。D．向海洋投放硫酸铁后，可减缓全球变暖的速度，但又形成新的温室气体来源，需慎重行事。 刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。 渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣? 〔注释〕①本诗是刘长卿寄居在余干（今属江西）旅舍时所作。 8．这首诗运用了哪些意象来表达离情乡思？（5分） 答： 9．有人评论此诗具有“时渐进，情渐浓”的特点，请结合相关意象赏析。（5分） 答： （三）名篇名句默写 10.根据课文内容，将下列名句补充完整。（10分， 每小题1分） ⑴满载一船星辉， ⑵ ，壮士一去不复还！《荆轲刺秦王》 ⑶大行不顾细谨， 。《鸿门宴》 ⑷恰同学少年，_____________，书生意气，______________。 ⑸ ,沉淀着彩虹似的梦。 ⑹真的猛士， ______________________,_____________________. ⑺我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！ ______________________，______________________。 三、文学类文本阅读（22分） 阅读下面文字，完成11——14题。 偷 父 刘心武 “您为什么还不报警？”他问我。 我把手指挪到手机按键上，问他：“你想过，警察来了，你会是怎么个处境吗？”他叹口气，说出的话让我大吃一惊：“嗨，惯了，训一顿，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一阵呗。”他那无所谓，甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情，令我惊奇。 他今年14岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他小学上到三年级就辍学了。一年前开始了流浪生活。现在就靠结伙偷窃为生。 我望着被灯光照得瘦骨嶙峋满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他冲了一碗方便面，端到他面前。 我决心放他出去，对他说：“我知道，我的话你未必肯听，但是我还要跟你说，不要再干这种违法的事了。你应该走正路。”他点头。 我要去给他开门时，