吉林省吉林一中2013-2014届高一上学期生物(必修1)过关检测11 含解析.docVIP

2013-2014年上学期高生物同步验收 生物过关检测11 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 姓名：__________班级：__________考号：__________ 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单项选择 1. 某同学在做植物细胞质壁分离实验时，观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小，这说明 (　　) A．洋葱表皮细胞是活细胞 B．细胞液的溶质透出细胞 C．蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度 D．细胞壁收缩导致中央液泡失水 2. 红细胞破裂，其内的血红蛋白释放出来的现象，称为“溶血”。把红细胞置于下列哪种环境中，会发生“溶血”(　　) A.浓盐水中 B.清水中 C.0.9%的生理盐水中 D.0.3 g/mL蔗糖溶液中 ） A．骆驼刺是一种旱生植物，在湿润地区无法生存。 B．骆驼刺的特殊形态形成的原因包括遗传因素、根的向水性和向地性等。 C．骆驼刺吸收的水分中用于蒸腾作用的比例少于柳树。 D．骆驼刺根细胞液的浓度很大。 4. 将紫色洋葱表皮细胞放入一定浓度的某种溶液中，在显微镜下观察发现开始液泡颜色逐渐变深，后来又逐渐变浅，在此过程中，能反映液泡体积变化的图形是 （ ） 5. 显微镜下用鳞片叶外表皮细胞观察到细胞质壁分离现象时，细胞能够进行（ ） A．DNA分子的复制B．呼吸作用C．光合作用D．同源染色体联会 ） ①酒精被胃粘膜吸收 ②细胞与内环境进行气体交换 ③肾小管壁上皮细胞吸收原尿中的Na+ ④小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸 A．①②　　　　 B. ③④ C．②③④ D．①②③④ 7. 下图为番茄根细胞对K+ 吸收速率和氧分压的关系图，分析此图信息，下列说法不正确的是（ ） A.图中A、B两处用于根代谢活动的酶有的不同 B.A→B段，ATP是限制根细胞对K+ 吸收速率的主要因素 C.在B点以后，通过中耕松土可进一步促进K+ 的吸收而表现为M1曲线 D.氧分压为8时，AB曲线将演变为M2形态 8. 为测量植物细胞膜的透性，以胡萝卜(液泡中含有花青素)为材料进行下列实验：将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1 min取出，再分别放在清水中浸泡1 h而获得不同的切片浸出物溶液，通过测量这些溶液的吸光度计算浸出物溶液的花青素含量，结果如图所示。对这个实验方案的叙述，正确的是( ) A．缺乏对照组实验 B．缺乏对等量原则的描述 C．所选择的测量指标不能反映浸出物溶液中花青素的含量 D．实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜的透性影响 9. 适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化对K一吸收速率的影响。实验结果如下图，分析并回答下列问题。 (1)黄瓜幼苗根系细胞吸收K+的方式是 ，图中ab段为此提供的依据是 ，表明该过程需要 。曲线bc段限制K+吸收速率的内在因素是 。 (2)植物的生长都有一个最适温度。在氧含量等条件稳定、适宜的情况下，研究在10～40℃范围内的温度变化对黄瓜幼苗K+吸收速率的影响，预期K+吸收速率变化的趋势是 。 (3)如用缺少某种矿质元素的营养液培养一段时间后，黄瓜幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏裂斑点，则缺乏的元素可能是 。 10. 分析有关科学探究的资料，回答问题。 为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收矿质和水分)，特设计如下实验(图24)：通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计)，然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化。 【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分。 【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如表5。 (1)表5中，如果实验条件X1代表光照，检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca2+浓度，那么X2应为_______，而作为Y1的大麦根系水分吸收(或蒸腾量)可借助于__________测得。 (2)表5中的实验数据应按_________方式处理方可初步证实探究假设的成立与否。 A．比较Z1：Z3和Z2：z4两个比值 B．比较Z1+Z2和Z3+Z4两个加和 C．比较Z1一Z3和Z2一Z4两个差值 D．比较Z1×Z2和Z3×Z4两个乘积 (3)为了进一步调查上述假设的普遍适用性，表5中的Y3至Yn应为_________。 (4)实验条件