欢乐的泼水节第二课时417.docVIP

20 欢乐的泼水节 第二课时 课时目标： 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。学习“吉、味、如”两个生字，注意“口”在不同位置书写的差异。 2、通过图文结合、品读文字感受傣族人民过泼水节欢快的心情。 3、初步感受少数民族别具风情的民族文化和节日风俗，热爱祖国多样的民族文化。 教学过程： 一、导入 1、出示课题，读 2、出示词语，读。 3、你们绘声绘色的朗读，把我带到了迷人的西双版纳一年四季春色满园，有椰树掩映的村寨、竹楼，还有高高耸立的佛塔，浓郁的民族风情令人神往，看，火红的凤凰花开了，傣族人民迎来了——（学生接读：一年一度的泼水节） 第二自然段 大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺，新的一年大街上的人越来越多，最激动人心的时刻到来了，看，泼水开始了开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我的衣领里灌，我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。就像这样你拿瓢往我衣领里灌，我端盆往你身子上泼，这就叫“互相泼水”ABB式的词语来描述一下泼水节的现场吗？ 凤凰花瓣（红通通），撒上花瓣的水（香喷喷），个个身上（湿淋淋），人人脸上（乐呵呵）。 5、看视频 欢乐的人们互相泼洒，一朵朵水花在人群中盛开，大街成了水的世界，欢乐的海洋。想亲眼看看泼水的场面吗？ 除了拿瓢灌，端着盆泼，人们还会怎样泼水呢？提供动词（洒、浇、倒、淋……） 6、泼水的人高兴吗？被泼水的人呢？ （出示：老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。）指读 让我们把自己都想象成泼水节的一员吧！ 师采访：你看，都给灌了水了，泼了水了，身上湿淋淋的，为什么你笑开了花呢？清水的象征 1、对于傣族人民来说，泼水还有什么意义呢？ （出示：清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！） 2、理解“吉祥如意” 你在哪里听到过或看到过“吉祥如意”这个词儿？幸福、幸运，称心如意闻着散发着淡淡清香的水，想着别人对自己由衷的祝福！学习第三自然段地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去傣家小伙有节奏地拍打着象脚鼓，傣族姑娘则唱着傣家歌谣，跳着孔雀舞，还有的赛起龙舟夜幕降临了，他们又燃放起五颜六色的焰火，尽情沐浴在泼水节的欢乐气氛中。在下面时宽扁要居中，右边时稍大要偏下，左边时窄小要偏上。 4