第五讲亲人图画0.ppt

再 见 观察训练 ? 情境引路——爽爽爽 冬天蟠龙卧， 夏天枝叶开， 龙须往上长， 珍珠往下排。 （打一植物） ? 情境引路——爽爽爽 　　如果河水里的一条小鱼看到妈妈抱着你，你猜它会怎么想，怎么做？ 　　哇……这个在妈妈怀里的孩子真幸福啊！我真羡慕他（她）！它也许会想：妈妈总是那样爱自己的孩子！我也想妈妈了。想着想着，它蓝色的眼泪慢慢融入河水中。它也许还会想：我们都是在妈妈爱的光环下快乐长大的，因此我们要记住妈妈的爱、学会感恩、学会回报！想着想着，它快速地游走了，大概是急着回家找妈妈吧…… ? 情境活动——笑笑笑 　　人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“妈妈”。最美好的呼唤，就是“妈妈”！ ? 情境活动——笑笑笑 规则：每个人画一幅妈妈的图片，三分钟时间，然后拿上作品，上讲台进行比赛，时间三分钟。 ? 情境活动——笑笑笑 　　A. 我要表现妈妈的什么特点呢？通过哪些事例可以展现这一特点呢？要学会选取典型事例，用它们展现妈妈的特点哦。 　　B. 怎样才能凸显妈妈的特点呢？可以通过细致描绘妈妈的外貌、语言、行为等，展现出生动丰富的亲人形象。 　　C. 你对妈妈的感情是什么样的？ ? 情境活动——笑笑笑 心灵感悟 ? 情境讲坛——乐乐乐 A.众星拱月 在你心里，妈妈是怎么样的呢？她做过的哪些事让你印象深刻呢？从中列举出几个能凸显妈妈特点的事例。 　　我的妈妈非常疼爱我和妹妹，她每天不仅会给我们准备三餐……　　 　　我的妈妈是个乐天派，她总是乐呵呵地对待每一个人。她爱唱歌、爱参加社区的文艺活动，在我的心目中，她是一个微笑天使…… ? 情境讲坛——乐乐乐 A.众星拱月 通过几个事例生动展现人物形象的写作手法在我们童心圆作文中就叫做：“众星拱月”。 王珞冰口头作文《我的妈妈》_标清.flv 我敬佩的一个人 我最敬佩的人是我的妈妈，她身上有许多值得我学习的地方。就拿一件事来说吧。 有一天，我很迟才洗澡。洗完澡后，我把衣服扔在一边，心里想：唉！已经不早了，如果再洗这些衣服，明天的精神一定不好，明天再洗也不迟啊！想着，我换好衣服，上床睡觉了。晚上，我起来小便，忽然见到厕所里还亮着灯光，觉得很惊讶。我急忙走过去，想看看究竟是怎么回事。真是“不看不知道，一看下一跳”啊！妈妈正在灯光下一下一下地洗着我换下来的衣服。我走过去，心疼地对妈妈说：“妈妈，都这么晚了，你还怎么再洗我换下的衣服啊？早点休息吧，不然明天可没有一个好精神！”妈妈对我说：“孩子，’今日事，今日毕’，这个道理你懂吗？我最讨厌这种厕所“堵衣”现象了，所以，不管洗到多么晚，我都得洗完它们！”听了妈妈的这一席话，我羞愧地低下了头，脸上火辣辣的。我不好意思地说：“妈妈，自己的事情自己做，还是我来吧！”妈妈高兴地笑了。 这次，妈妈让我明白了“今日事，今日毕”这个道理。此外，妈妈还告诉了我无数为人处事的大道理，从她的身上，我学到了很多很多。 我的妈妈 我的妈妈个子不是很高，留着长发，眼睛很有神，平时对人总是一脸笑容。 妈妈对我非常严格，看见我没完成作业就在玩时，她的脸马上“由晴转阴”，我就得赶紧去写作业，看到我作业写的较好时，她都会夸我。 有一次，我放学回家，我没写作业就去玩电脑了.妈妈一回来，就问我做了作业了吗，我说做了，又去玩电脑了。谁知妈妈让我把作业拿出来让她检查。我一时不知怎么样才好。妈妈见我的样，什么都明白了。把我叫到身边说：“儿子，你现在的主要任务是学习，先把作业完成再去做其它的。”我赶忙去做，马马虎虎地写一遍，又去玩电脑了。哪知妈妈悄悄地看了我的作业说：“你给我过来，重写！”我很不乐意，但妈妈还是要我重写。过了好一阵子，妈妈走过来一看，见我写的字比原来的好多了，高兴的说：“你认真起来，还是写得挺好的呀！”我听了心里特别高兴。 我的妈妈还是一个勤快、能干的人。她既要工作，又要理家务。每天忙里忙外，但是，她总能把工作和生活安排得井井有条，出色地做好自己份内的事。因为这，妈妈的同事和邻居的叔叔、阿姨总夸她能干，我也暗暗佩服妈妈的才干。 这就是我的妈妈，我为有这样一个妈妈而自豪！ 小桔灯电视作文《我的好妈妈》_标清.flv “妈妈”是一个圣洁、高尚的字眼。它令人想到勤劳、能干和无私的爱。 妈妈是个教师。她很爱她的学生。工作认真负责。有一次，学校要举行“六一” 活动。妈妈整天忙个不停。白天上课，中午回家，要排练跳舞、唱歌……夜里，还开着台灯，在批改作业、备课，妈妈就这样过了三天三夜，害得她生病了，可妈妈一点也不在乎，她总说：“我是老师，总要给孩子一个榜样，做事怎能马虎呢。” 令我敬佩的妈妈