天津市蓟县2009年高三模拟(一)(语文).docVIP

蓟县2009高三语文模拟试题（一） 参考答案 1．D（A“急”应为“及”；“鹄”该为“鹘” B“哀”应为“唉” C“讷”该读nè；“必”应为“毕”；“振”该为“赈”。） 2．D（横贯，山脉、河流、道路等横着通过去；横亘，桥梁、山脉等横跨、横卧，不宜用形容平地，依照语境“走廊”宜用“横贯”。勘探，查明矿产分布情况，测定矿体位置等，一般不适用于对地表地形的踏勘；勘察，进行实地调查或查看，多用于工程施工前。虚词联系的前后句应是递进关系，不是并列关系。 天随人愿，指上天顺从人的心愿，办事顺利；天造地设，指事物天然形成，合乎理想，不必再造。依语境，本题好解。） 3．B（本题重点考察直接、间接引用引文时引号、冒号、括号、逗号、句号等标点符号的规范使用。） 4．A（B成分残缺“加速了社会文明（的发展进程）”缺宾语；C项“会遭到破坏的危险”句式杂糅或搭配不当、成分赘余，可将“遭到”改为“面临”；D项“经历着各种眼光的考量”搭配不当，应该为“承受各种目光的审视”。） 5．D（A文中无此信息；B无“技艺风格也趋于多样化”的信息；C“与字法一样……”和原文“皆废仓颉、史籀，竞以杜、崔为楷”的表述矛盾。） 6．B（“随身而殒”是结果，不是原因，详见②段） 7．D（“结构”指字法，点画即笔法才是“生命之象”） 8．B（“习”应为“熟知”义；“怪”应为“以……为怪”，“感到奇怪”；“谢”应为“道歉” ） 15．略，每空1分，有错别字不得分。 16．读书可以认识自我并优化人生或读书可以认识自我并扩展丰富人生（意对即可） 17．（1）精神财富使人充实而自豪；（2）希望人们多读一点书，多一点书卷气。（“头抬得高高的”表明精神充实而自豪；卢浮宫是法国人引以自豪的精神财富的象征，分句间是因果关系。末段与开头相照应，隐含着“希望”之意） 18．C（“优化人生”是在下一段阐述的） 19．（1）开篇点题，（1分）总括全文（1分），表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。（2分） （2）生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色。（共5个要点，答对两个得1分，答对四个得2分。） 20．答：前句主要运用比喻手法（1分）从形、色、香三方面表现野菊花的热烈活泼尽情开放自己的野性美（1分）；// 后一句则运用拟人、通感的修辞手法（1分），化无声为有声，进一步从“声”的方面表现野菊花的奔放与热烈（1分）。 21．野菊花的野性美中表现了一种不畏艰难（1分），奋力拼搏（1分），展现自我价值的精神（1分），给人以鼓舞（1分）。（要联系上下文作分析，并注意语言表达的技巧，意对即可） 22．C、E（两项分别应是“不禁锢自己”、“不固守成规”） 23．答：WASP-12b是迄今发现最炽热（1分）且运行最快（1分）的行星。（表达准确不超字且书写规范给满分） 24．提示：从内容和形式上要符合题目及新闻要求；形式1分，内容4分，题目1分。 25．60分，参照2008天津高考作文评分标准。 参考译文： 齐国有位名叫冯谖的人，穷得不能养活自己，他让人到孟尝君那里说愿意到孟尝君门下充当食客。孟尝君接受了他（寄食门下的要求）。 后来，孟尝君拿出文告，询问他的门客：“谁通晓会计、能为我到薛地收债呢？”冯谖签名说：“我能。”于是（冯谖）套车，整理行装，载上债据而动身。他辞别孟尝君时说：“债收全部收了，用所收的债款买什么东西归来？”孟尝君说：“就看我家所缺少的东西（而买吧）。” 冯谖赶车到了薛地，派官吏召集那些该还债的百姓都来合验债据。债据全部合验完毕，（他）站起来，假传（是孟尝君的）命令，把债款赐给那些百姓，就烧掉那些债券，百姓高呼“万岁”。 冯谖一直赶著车（指毫不耽搁）回到齐国，早晨就求见（孟尝君）。孟尝君为冯谖的迅速返回感到惊异，穿好衣服戴好帽子见他，问：“债全都收完了吗？怎么回来的这么快？”冯谖说：“全都收了。”“买什么回来了？”冯谖说：“您说‘看我家缺什么’，我私下考虑您宫中充实珍宝，猎狗、骏马充满了外面的狗窝马房，美女充满了堂下陈放财物、站列婢妾的地方；您家里所缺的，是‘义’这种东西罢了！我私自用这笔钱为您买了‘义’。”孟尝君道：“怎么买义？”冯谖道：“现在您有小小的薛地，不安抚（百姓），把薛地百姓作为自己的子女一样看待，却凭籍商贾之道取利于薛地的百姓。我私自假造您的命令，把债券赏赐给众百姓，顺便烧掉了那些债券，百姓欢呼‘万岁’。（这）就是我用来为您买的义啊。”孟尝君不高兴，说：“好，先生算了吧。” 一年以后，齐王对孟尝君说：“我不敢让先王的臣子作我的臣子。”孟尝君（只好）前往他的封地薛去。距离薛地还有百里没到，薛地的百姓扶老携幼，在半路上迎接孟尝君。孟尝君回头看着冯谖说：“先生替我买的义，今天才见到了。” 冯谖说：“狡猾机灵的兔子有三个洞，才能免遭死患；现在您只有一