(河南)河南省沁阳市第一中学高考数学基础学案再现：2.5.2奇偶性.docVIP

学习目标 1. 理解函数的奇偶性及其几何意义； 2. 学会判断函数的奇偶性； 3. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质. 学习过程 一、课前准备 （ 复习1：指出下列函数的单调区间及单调性. （1）； （2） 复习2：对于f(x)＝x、f(x)＝x、f(x)＝x、f(x)＝x，分别比较f(x)与f(－x). 二、新课导学 学习探究 探究任务：奇函数、偶函数的概念 思考：在同一坐标系分别作出两组函数的图象： （1）、、； （2）、. 观察各组图象有什么共同特征？函数解析式在函数值方面有什么特征？ 新知：一般地，对于函数定义域内的任意一个x，都有，那么函数叫偶函数. 试试：仿照偶函数的定义给出奇函数的定义. 反思： ①奇偶性的定义与单调性定义有什么区别？ ② 奇函数、偶函数的定义域关于 对称，图象关于 对称. 试试：已知函数在y轴左边的图象如图所示，画出它右边的图象. 典型例题 例1 判别下列函数的奇偶性： （1）； （2）； （3）； （4）. 小结：判别方法，先看定义域是否关于原点对称，再计算，并与进行比较. 试试：判别下列函数的奇偶性： （1）f(x)＝|x＋1|+|x－1|； （2）f(x)＝x＋； （3）f(x)＝； （4