(河南)河南省灵宝市第三高级中学高一上学期生物学案：《内环境稳态的重要性》.docVIP

【学习目标】 1.说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。 2.关注内环境稳态与健康的关系。 3.尝试解释生物体维持pH稳定的机制。 【学习重点】 内环境稳态及其生理意义。 【难点预测】 稳态的调节机制；生物体维持pH稳定的机制。 【自主预习】 一、内环境的动态变化 【情境导入、课内探究1】 （仔细阅读教材7页 “问题探讨”中的血液生化六项检查单，并思考完成下列问题。） （1）为什么血浆的生化指标能反映机体的健康状况？ ? ?? （2）每种成分的参考值(即正常值)都有一个变化范围，这说明什么？ ? ?? （3）从化验单上可以看出哪几种成分超出正常范围？这可能会对人体造成什么不利影响？ ? ?? 【课内探究2】（分析P7表数据，小组合作讨论思考完成下列问题） (1)同一人在一日内的体温变化变化有何特点？ ? ? (2)不同的人(年龄、性别不同)体温变化有何异同？ (3)人体温的日变化与当地气温的日变化有何差异？ ? 【课内探究3】 1. 分析下表中的数据，你能得出什么结论？ 生物材料 pH 生物材料 pH 生物材料 pH 苹果 2.9～3.3 牛奶 6.4～6.8 鲑鱼肉 6.1～6.3 扁豆 5.0～6.0 柑橘 3.0～4.0 虾 5.8～7.0 人血浆 7.3～7.5 豌豆 5.8～6.4 番茄 4.1～4.4 胡萝卜 4.9～5.2 酸菜 2.2～3