(河南)河南省灵宝市第三高级中学高中历史 第5课 西方人文主义思想的起源导学案 新人教版必修3.docVIP

河南省灵宝市第三高级中学高二历史必修三导学案：第5课 西方人文主义思想的起源 【学习目标】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述 【学习模块】 （一）“人是万物的尺度” 学什么？ （1）背景： 政治：①雅典 发展到顶峰，民主政治重视公民的个人价值，以及 强调培养公民的民主权利和责任感；②雅典成为希腊政治和文化中心。 经济：发达的工商业，以及繁盛的城邦经济，人在社会中的地位日益突出。 （2）思想主张： ①普罗泰戈拉强调“ ”，认为人的感觉是判定一切的准绳， 否定神的意志，强调人的价值和尊严至高无上。 ②反对 ，强调 ，认为一切制度、法律道德都是人为的产物，其 约束力也是相对的，一切都要以人为尺度。 ③在社会道德方面每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。 （3）影响 ①某些思想（人是万物的尺度）体现了希腊文化 的本质 ②但是它过分强调人的作用，否认社会公德的存在，不利于建立正常的统 治秩序。 怎么学 结合必修一古代希腊的民主政治相关内容分析理解。 学会了吗？ 古希腊哲学中有一著名命题：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗?”该命题有四种可能：一是甲洗，因为他有爱干净的习惯；二是乙洗，因为他需要洗；三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因为需要；四是两人都没洗，