(河南)河南省高一数学 分层抽样与系统抽样说课稿 新人教A版必修1.docVIP

河南省数学 分层抽样与系统抽样说课稿 新人教A版必修1 依据这些理念，我进行如下教学设计。 一、 张奠宙教授曾在教学建议中倡导“新课程应注意学生学习的参与性、实际性、探究性；注意学生在学习中的三维教学目标的有机结合.”基于以上理念，本课利用多媒体辅助教学，在教法上充分体现教师的 “问题诱导，启发讨论”的引导作用，在学法上突出学生的“自主探究，合作交流”的学习方式，真正实现“教师为主导，学生为主体”的新课程理念，让学生通过“分析案例，解决疑难，理性概括，归纳总结”等一系列学习活动来掌握重点，突破难点，充分发挥学生的主动性和参与性. ? 五、 教学过程：　 为引导学生参与其中，我设计教学流程图如下，即：情境导入，引出新课分析案例，总结概括自主交流，合作探究巩固提高，学以致用归纳总结，自我反思课外思考，回归应用. （一）情境导入，引出新课 为了激发学生的学习兴趣，我以熟悉的问题为背景. 【活动过程】对于问题1，学生很容易得出答案，只需抽出一部分检测即可，体现抽样的重要性，并复习回顾上节课所学：简单随机抽样。材料一： 神舟十号和天宫一号的成功对接是我国航天史上一次重大的转折。宇航员的选拔是影响成败的关键之处。 【活动过程】让学生了解乔帮主的生平事迹，树立榜样的作用，使学习热情空前高涨。并给予提示：销售额度与人口密度有很大关系。因此应分大、中、小型城市三部分进行