(河南)河南高一语文语文 第6课鸿门宴课时3教案 新人教版必修1.docVIP

语文 第6课鸿门宴课时3教案 新人教版 科目 年级 班级 时间 年 月 日 课题 鸿门宴 教 材 分 析 教学重点 1、分析“项羽”这个主要的人物形象。 2、掌握文中重要的实词、虚词、句式。 教学难点 1、从鸿门宴会坐次安排看风云突起。 2、掌握文中的多义词和词类活用现象。 第三教时 一、复习提问，导入新课： “杀人如不能举，刑人如恐不胜”是什么意思？可用课文中哪一个字来概括？（“忍”） 范增对项庄说：“君王为人不忍”，他内心真的认为项羽是“为人不忍”吗？ “不忍”，用今天的语汇表达，就是心慈手软，也可以引申为缺少决断。其实，范增内心井不仅仅认为他是“为人不忍”，公开场合只能这样委婉地评论。 二、读讲课文五、六两段： １．指名试讲课文，纠正误读误释： “大行不顾细谨，大礼不辞小让”。 “人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”（“何辞为？”疑问代词宾语前置。） “道芷阳间行。”（间，从小路道，音jiàn）“再拜献大王足下。”（再拜，两次行礼，表示敬重；“足下”，古代敬词，用来指称对方。） ２．提问：刘邦脱逃之前作了哪些布署？“置车骑”是什么意思？是几个人一道走的？为什么这样？提示：一是留下张良代为辞谢，一是放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信随从，一是叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢