(河南)河南高一语文语文 第5课荆轲课时2教案 新人教版必修1.docVIP

语文 第5课荆轲课时2教案 新人教版必 科目 年级 班级 时间 年 月 日 课题 荆轲刺秦王 教 学 目 标 教 材 分 析 教学要点 研读课文第一、二、三两部分。 实 施 教 学 过 程 设 计 第二课时 三、研读课文第一部分： 1．荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？ 提示：奏军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。课丈写形势，连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地”的“尽”，写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可是也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。 2．荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？ 提示：荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。 3．荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？ 提示：荆轲三问樊於期，首先