(河南)高一下学期数学学案：2.2.3《向量数乘运算及其几何意义》.docVIP

【温馨寄语】成功不是侥幸。 【学习目标】⒈理解向量数乘的意义，掌握向量的数乘与这个向量的模和方向之间的关系． ⒉掌握实数与向量数量积的运算律，并会用它们进行计算． ⒊理解两个向量共线的条件，会根据条件判定两个向量共线． 【学习过程】 问题提出 1.如何求作两个非零向量的和向量、差向量？ 2.相同的几个数相加可以转化为数乘运算，如3＋3＋3＋3＋3=5×3=15.那么相等的几个向量相加是否也能转化为数乘运算呢？这需要从理论上进行探究. 探究一：向量的数乘运算及其几何意义 思考1：已知非零向量a，如何求作向量a＋a＋a和（－a）＋（－a）＋ （－a）？ 思考2：向量a＋a＋a和（－a）＋（－a）＋（－a）分别如何简化其表示形式？ 思考3：向量3a和－3a与向量a的大小和方向有什么关系？ 思考4：设a为非零向量，那么 a和—a还是向量吗？它们分别与向量a有什么关系？ 思考5： 一般地，我们规定：实数λ与向量a的积是一个向量，这种运算叫做向量的数乘. 记作λa，该向量的长度与方向与向量a有什么关系？ 思考6：如图，设点M为△ABC的重心，D为BC的中点，那么向量与, 与分别有什么关系？ 探究二:向量的数乘运算性质 思考1：你认为－2×（5a），2a＋2b， () a可分别转化为什么运算？ 思考2：一般地，设λ，μ为实数，则λ(μa)，(