山东省实验中学2013年高三第二次诊断性测试历史试卷.docVIP

山东省实验中学2010级高三第二次诊断性考试 历 史 试 题 (2012.10) 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共7页。满分100分。考试用时90分钟。 2.请将选择题答案涂在答题卡上，将非选择题答在答题纸相应位置，答在试卷上无效。 3.考试结束后，只交答题卡和答题纸。 第Ⅰ卷 (选择题 50分) 1.在中国古代社会，收养养子时，往往有“异姓不养”的规定。如明清律法都规定，若收养异姓子为嗣，则收养人和送养人都要被杖六十下，其子归宗(即送回送养人家中)。下列制度与此规定有关联的是 A.分封制 B.科举制 C.察举制 D.宗法制 2.《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为“赵钱孙李、周吴郑王、…”明代为“朱奉天运、富有万方……”这种排列主要体现的是 A.封建皇权的独尊 B.中央集权的强化 C.等级制度的森严 D.文化专制的扩展 3.春秋时期，赵简子说，“克敌者，上大夫受县，下大天受郡，士田十万，庶人工商遂。”这表明春秋时ks5u A.世卿世禄的分封关系受到冲击 B.以郡统县的体制普遍建立 C.工商皆本思想出现 D.血缘政治隶属关系得到空前加强 4.历史学家钱穆评价指出：“在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，绝无政治上之特权阶级。”钱穆所评价的是 A.察举制维护了特权等级利益 B.九品中正制打破了门第界限 C.科举制为知识分子提供了参政机会 D.三省六部制保证了皇权的独尊 5.《十二铜表法》保留了许多原始的陈规陋习，如同态复仇，巫术惩罚，对债务人的残酷处置，禁止平民与贵族通婚等，这说明 A.此法的制定是为了保护贵族的利益 B.此法的制定是平民的胜利 C.此法没有任何进步的意义 D.贵族可以任意解释法律 6.有学者认为“(光荣革命)不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是 A.《权利法案》结束了国王的权力 B.国家权力重心由国王转移至议会 C.议会与国王在国家权力上实现了平衡 D.英国君主立宪制确立 7.“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。这样一个精巧的设计，在二百年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来，实在是令人惊叹不已。”这段话称颂的“设计”应是 A.英国的《权利法案》 B.德国《德意志帝国宪法》 C.美国的1787年宪法 D.法兰西第三共和国宪法 8.有人认为德意志帝国民主立宪是虚，君主专制是实。下列说法中最能体现这一观点的是 A.德意志皇帝主宰议会 B.帝国议会由普选产生 C.联邦议会是帝国的权力机构 D.德意志皇帝决定对外政策 9.近代资本主义各国宪法大都规定设立国家元首一职，近代英、美两国的元首都 A.由选民间接选举产生，不世袭 B.直接领导政府，统帅武装力量 C.在对外交往中代表国家 D.有权解散议会，重新进行选举 10.2009年2月，温家宝总理访问英国，并在剑桥大学演讲，其中说道：“我深爱的祖国，古老而又年轻，历经磨难而又自强不息。”下列关于近代中国“历经磨难”与“自强不息”的对应组，正确的一组是 A.鸦片战争—义和团运动 B.第二次鸦片战争—洋务运动 C.甲午战争—中国人民开始学习西方 D.八国联军侵华—黄海海战 11.《天朝田亩制度》的内容反映了太平天国群众的政治经济诸多要求。从经济学的视角看，其重大价值在于 A.提出顺应世界潮流的政治体制变革主张 B.变土地私人所有制为“天下人同耕”的公有制 C.与“师夷长技以制夷”的主张异曲同工ks5u D.打破土地兼并局面以实现“耕者有其田”理想 12.19世纪末《纽约时报》对某场战争的评价是：日本人打开了世界的眼界，让人们看到了大清帝国真正的无能……清国政体是一个明显失败的政体。对此理解不正确的是 A.这场战争是中日甲午战争 B.战争引起列强对华的新一轮侵略 C.西学东渐将转到制度层面 D.君主立宪政体是中国的必然选择 13.有学者认为：“与所谓 器物一制度—文化的三阶段说不同，近代中国人实际上经历的探索过程是 西化一 反西化一 现