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福师《教育社会学》在线作业二 一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. （ ）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化 . 社会化过程说 . 相互关系说 . 教育与社会相互关系说 . 特殊社会现象说 正确答案： 2. （ ）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素 . 教育规范系统 . 教育设备 . 象征的标识 . 教育组织和人事系统 正确答案： 3. （ ）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西 . 功能主义范式 . 解释论范式 . 新马克思主义范式 . 结构主义范式 正确答案： 4. 社会问题的实质是（），包括社会结构、社会制度、社会控制、社会功能、社会活动、社会关系、社会心理、社会观念等方面。 . 社会失调 . 行为失调 . 文化失调 . 政治失调 正确答案： 5. 现代教育体系越制度化，教育的（）功能和社会化功能之间的因果联系就越强，也是现代社会的根本制度体系。这使得知识的学习便具有了合法化的意义，也加强了教育的社会化功能的合法性。 . 分配 . 规范 . 制度 . 文化 正确答案： 6. （ ）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法 . 调查法 . 现场法 . 隐蔽法 . 人种学研究 正确答案： 7. （ ）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象 . 文化失调 . 情绪失调 . 行为失调 . 认知失调 正确答案： 8. （）作为国家社会控制的产物，依赖于两种基本机制：一是显性控制机制二是隐性控制机制。 . 教育 . 文化 . 课程 . 认知 正确答案： 9. 下列不属于对失范行为的教育控制方法是（ ） . 提高行为性成本 . 提高物质性成本 . 提高心理惩处成本 . 树立新的德育观念 正确答案： 10. （ ）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象 . 反抗行为 . 嫉妒行为 . 从众行为 . 竞争行为 正确答案： 11. （ ）教育规范可分为行为规范、道德规范等 . 从作用对象上分 . 从涉及内容上分 . 从适用范围上分 . 从方法上分 正确答案： 12. 德国社会学家（ ）首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富——经济标准；权力——政治标准；声望——文化标准 . 恩格斯 . 涂尔干 . 韦伯 . 马克思 正确答案： 13. （ ）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题 . 皮亚杰 . 弗洛伊德 . 米德 . 埃里克森 正确答案： 14. （ ）教育规范可分为行为规范、道德规范等 . 从作用对象上分 . 从涉及内容上分 . 从适用范围上分 . 从方法上分 正确答案： 15. （ ）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动 . 人口流动 . 社会流动 . 人才流动 . 社会迁移 正确答案： 16. （ ）是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容 . 教师的自我概念 . 学生的自我概念 . 教师对学生的认识 . 学生对教师的认识 正确答案： 17. （ ）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象 . 文化失调 . 情绪失调 . 行为失调 . 认知失调 正确答案： 18. 下列不属于对失范行为的教育控制方法是（ ） . 提高行为性成本 . 提高物质性成本 . 提高心理惩处成本 . 树立新的德育观念 正确答案： 19. 泰勒的（ ）奠定了现代课程理论的基石 . 《课程与教学的基本原理》 . 《教育过程》 . 《人是教育的对象》 . 《民本主义与教育》 正确答案： 20. （ ）可将课堂控制分为硬控制和软控制 . 按控制的层次分 . 按控制的手段分 . 按控制的实现途径分 . 按控制方式分 正确答案： 福师《教育社会学》在线作业二 二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 组织的变革至少可以有三种类型（） . 合理的变革 . 有计划的变革 . 自发性的变革 . 演进性变革 正确答案： 2. 学生的重要性他人可以分为以下两个层次（） . 互动性重要他人 . 偶像性重要他人 . 认识性重要他人 . 通用型性重要他人 正确答案： 3. 课题的选择主要从（ ）方面进行考虑， 即根据课题的价值、研究的可行性、研