山东省济南外国语学校2010年高三上学期质量检测(历史).docVIP

济南外国语学校2009-2010学年度第一学期 高三质量检测历史试题（2009.10） 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意） 1．福建土楼已被列入世界文化遗产名录，在著名的承启楼前有一副楹联：“一本所生，亲疏无多，何须再分你我；共楼居住，出入相见，最易结重人伦。”该联所体现的文化内涵源于下列哪一种制度 A．郡县制 B．分封制 C．宗法制 D．内外服制 2．右图中秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋讥人”。其中“海内皆臣”一句反映的历史信息主要是 A．疆土辽阔，臣民众多 B．国家一统，集权于皇帝 C．水陆交通发达，便利统治 D．统一全国文字为小篆 C.“衣，所以表贵贱也” D.“衣，身之章（障）也” 4、有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一个是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡问题”的重要举措是： A 　废分封，置郡县　　　　　 B　建立体系　 C　确立三省六部制 　　　　　　D 　实行科举制 5、明代大学士叶向高说：“我朝阁臣，只备论思顾问之职……中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸。“从材料中可看出明代的阁臣： A 　位高权重　　　　　　　　　　B　是皇帝处理政事的助手 C 　完全剥夺六部的权力 　　　　D 　是明代祸乱的根源 6、黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的”。在古希腊知道自己自由的这“一部分人”是指A．妇女 B．外邦人C．全体公民 D．奴隶．．．．“共和国总统由参众两院联合组成的国民议会依绝对多数票选出。”法国1875年宪法的这一条款仅以一票之多获得通过；1877年，共和派在议会选举中获胜，法国共和政体运行。但当年君主派的一家报纸仍叫嚣：“我们要把共和国和共和派搞成连狗都不如的烂泥浆。”这从根本上反映出A．恢复君主制是历史发展的必然 B．法国共和制的确立非常艰难C．共和制欲被君主制推翻 D．共和制确立不适合法国国情俾斯麦毕生“孜孜不倦地与民主为敌，创新和发展了专制主义的思想和实践”13．法国历史学家亨利高第说：“我并不认为这在当时是个好办法。我们这样做了，就使得中国人感觉到，我们才是真正的野蛮人。此外，对同胞无辜的血，我们也不应该向石头寻仇。法国人与其英国同盟军的分歧就在这一点上：抢劫，可以；放火，不行！”亨利高第所评价的历史事件是．英军武力强占香港岛　　　　　　　．英法联军火烧圆明园 ．日军制造旅顺大屠杀　　　　　　　．德国强租胶州湾地区 1． 15．某班设计了“太平天国运动”的网页进行自主学习，页面设置了“历史背景”“重要人物”“历史文献”“学习检测”等四项链接。如果再添加一项新的链接，最合适的是 A．鸦片战争 B．天国兴衰 C．李鸿章 D．《天朝田亩制度》慨然写道：“我们正处在中国有史以来最大的转变关头，……第一次全民族一心一体地在血泊和瓦砾场中奋战以创造一个赫然在望的新时代。”判断张先生所说的所处的时代应是 A．鸦片战争 B．甲午中日战争 C．抗日战争 D．抗美援朝战争 17、《二十世纪中国的崛起》指出：“一个民族的觉醒，通常要有两个条件：第一，这个民族面对着或者经历了以往没有遇到过的严重危机，甚至整个民族被逼到生死存亡的关头，旧格局再也无法继续保持下去。第二，还要这个民族能看到出路，燃烧起新的希望，深信只要奋起救亡，勇于变革，就可以改变目前的艰难处境。”下列能够反映20世纪中国“旧格局再也无法继续保持下去”和“奋起救亡，勇于变革”的史实是A．《马关条约》和公车上书 B．瓜分狂潮和义和团运动 C．《》和戊戌变法D．《辛丑条约》和辛亥革命 遽。宋美龄《西安事变回忆录》 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、非选择题（本大题共4小题，第21题12分，第22题18分，第23题16分、第24题14分，共计60分） 21、阅读材料，回答问题：（12分） 材料一 “汉丞相遣使分察州。案州字…只是口中的称呼，并非法律上的名词。武帝时，置部刺史13人，奉诏书6条，分察诸郡。（一）条察疆宗巨家。（二）条察太守侵渔聚敛。（三）条失刑。（四）条选举不平。（五）条子弟不法，都是专属太守的。（六）条察太守阿附豪强。成帝时，改为州牧。哀帝时复为刺史。” ——吕思勉中国通史官制吕思勉中国通史政体制度创新是古今中外社会进步的