2010年德育工作经验交流.docVIP

2010—2011学年度 德育工作经验交流材料 凉州区宋家园小学 成人成才，从良好习惯开始 ——德育工作经验交流材料 “播种行为收获习惯、播种习惯收获性格、播种性格收获命运”，可见，良好习惯对于一个人的一生是非常重要的，小学生正处于良好习惯养成的关键时期，2010年，本校本着“成人成才，从良好习惯开始”的理念，把对学生良好习惯的养成作为德育工作的重点，现把工作开展情况回顾如下： 一明确 一明确，就是让全体教师和学生知道并明确：良好习惯对一个人一生的影响、作用和意义。作为教师，明确培养学生良好习惯的意义；作为学生，明确培养良好习惯对自己将来的影响、意义。在全体师生明确了“为什么要养成良好习惯”、“成人成才，从良好习惯开始”的基础上开展各项活动。? ?二提高 通过开展学生良好行为习惯养成活动，结合小学生的年龄、心理、发展趋势，最终达到二提高： 1、学生个人文明素养的提高。社会越来越进步、文明，对社会成员的要求也越来越高，其中一个最基本的要素就是必须具有良好的习惯，通过小学阶段的教育、培养，为学生将来适应社会、成为文明人奠定基础。 2、班风、学风、校风的整体改善、提高。一个班级的良好班风、一所学校的良好学风、良好校风，是建立在学生具有良好习惯基础上的；因此，开展学生良好习惯的养成活动，促进优良班风、学风、校风的建设，对学校的规范管理、持续发展具有非常现实