2012年秋季少先队工作计划 定稿.docVIP

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2012年秋季少先队工作计划定稿2012年秋季少先队工作计划定稿

2012文星中学秋季少先队工作计划 一、指导思想 “以人为本,德育为先”为宗旨,以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容,全面推进素质教育。以《公民道德建设实施纲要》为指导,加强自身建设,增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力,以爱国主义教育为主线,以少先队活动为载体,开展丰富多彩的教育活动,狠抓养成教育,把我校的少先队工作推上一个新的台阶。 二、工作重点 (一)学规范、守规范,强化学生的行为习惯的培养? 1、组织队员认真学习《小学生日常行为规范》。通过多媒体、黑板报等多种形式加强教育,让学生从小养成良好的行为和道德习惯,成为守纪律、有礼貌、有文化的一代新人。? 2、加强红领巾监督岗力度,做好学校执勤工作。充分发挥队干部积极性,主动性,参与学校管理的主人翁意识,使其成为协助老师管理大队、中队的得力助手,要认真做好检查记录,做到周周检查评比。同时健全少先队工作,让学生积极参与学校的管理工作,提高队员的管理能力,发挥他们小主人精神,把少先队员培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。 ?3、深化素质教育、基础文明教育。 (1)加强日常行为习惯的检查监督。新学期学校楼道、教室粉刷一新,教育学生在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱,教室里、校园里要做到绿化、美化、艺术化。结合文明中队的考评,继续进行以养成教育为核心的“清洁卫生先进班”、“行为规范先进班”、“路队文明先进班”评比活动:每天对每个班级、每位学生在学校的卫生、课间操、言行文明、红领巾的佩戴、眼保健操等情况等进行检查、公布、评比。通过自我检查、文明劝导、全校评比等方式,力争客观、全面地看待学生的进步,以竞赛激发队员荣誉感,促进队员的自我完善,从而形成良好的校园风气。 (2)坚持上好每周五的队会课,以班级为单位开展丰富多彩的活动,中队辅导员参与指导,让学生在活动中成长。认真组织每周一的升旗仪式,指导班级办好每月一次黑板报。 (二)进一步加强少先队自身建设,这是开展好少先队工作的重要保证。 ?1、加强辅导员队伍建设。? 认真积极参加上级组织的培训工作。 通过选拔大队干部、鼓号队等少先队活动,逐步建立规范、体制的学校少先队活动机制,培养少先队员关注少先队组织的动向。 2、开展争创优秀文明班级的活动。 (1)、加强中队建设:每月及时更换黑板报,规范班队课。 (2)、利用好板报,橱窗等文化宣传阵地,增强少先队文化的感染力,教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志,加强学生的自主管理。 (三)认真组织“民族精神代代传”活动。 为弘扬和培育学生的民族精神,培养一代新人,结合学校的养成教育和“经典诵读”活动,开展“古诗诵读”,努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。以丰富多彩的教育活动为载体,通过形式多样的学习实践活动,教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵,感受民族精神的伟大力量,逐步树立民族自尊心和自豪感,从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。? (四)拓宽教育途径,培养学生健康成长?,“我柔我健康,你柔你健康”。 1、结合综合实践活动,开展富有运动气息的“柔力球”活动,让学生在运动中获得知识、得到锻炼,从而培养学生的综合实践能力和运动精神。? 2、开展好“家长学校”,密切家校联系,充分发挥家庭教育和社区教育对学生影响的重要作用,在成立家长委员会、家长学校、家长开放日的基础上,进一步密切联系,让家长了解学校对学生各方面的教育要求,听取家长对学校教育的意见和建议,形成合力,共同把学生教育好。班主任、辅导员要通过各种形式主动做好家校联系工作。 3、认真抓好鼓号队的训练,做到训练有目的、有要求、有纪律。青年号、大鼓、小鼓、大镲、小镲队分别进行训练。力争能做到步操行进。 4、认真贯彻实施我区“快乐教育”精神,抓好第二课堂活动,继续健全学校各兴趣小组。重点抓好柔力球训练。落实专人负责,加强训练,争取学生取得好成绩。 三、具体工作安排 九月份:主题“新学期、新风貌” 1、开学典礼; 2、制定新学期校少先队工作计划; 3、?大队干部队伍人员调整及分工安排; 4、布置“精典诵读——古诗”任务; 5、“柔力球”进入训练; 6、队干部例会. 十月份:主题“祖国发展、我成长” 1、鼓号队进入训练; 2、庆祝国庆节,出版专刊板报,进行社会主义荣辱观教育; 3、举行新生入队仪式,对新队员进行入队前队知识、队礼姿势培训; 4、开展“古诗诵读”为主题的系列活动; 5、开展“校园是我家,我爱我家”为主题的班会。 十一月份:主题“心灵之约、怀感恩” 1、感恩节:以“感恩”为主题,出版专刊板报; 2、“柔力球”表演展示; 3、期中考风考纪教育。 十二月份:主题“国学经典浸校园” 1、出版“经典诵读”专

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