练习4修改稿.doc

练习4 教学目标： 认识大小写数字，并学习用大写数字填写汇款单上的金额。 2根据课文所设定的情境，启发学生填写汇款单上的“附言”内容，培养说话能力。 认识大小写数字，并学习用大写数字填写汇款单上的金额。 目标1认识大小写数字，并学习用大写数字填写汇款单上的金额。 2根据课文所设定的情境，启发学生填写汇款单上的“附言”内容，进而来培养学生的说话能力。 教学重点及难点认识表示数字的大写汉字并学会使用。 教学准备多媒体课件、大写数字卡片、自制的汇款单以及课外延伸题。 教学过程一、认识并区分大小写数字 （一）激趣导入 1我们的电脑小博士今天给大家带来一个数字袋，瞧！从里面蹦出了什么？（课件显示动画画面：1—10，100，1000从数字袋中蹦出来）小朋友们我们把这些数字叫做什么数字？ 2大家睁大眼睛仔细看，它们摇身一变，变成了什么字？（课件展示由阿拉伯数字转变成汉字的小写数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”）大家都认识它们吗？让我们一起来和它们打声招呼，一起读（生齐读）。 3大家这么热情的和它们打招呼，它们也要大显身手，变戏法了，快看，变了个模样，这些字你们认识吗？（课件出示“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示数字的大写汉字）在什么地方见到过它们？（学生交流）（课件相机出示人民币，并相应显示学生比较熟悉的“壹、贰、伍、拾、佰”等字） 4师小结（课件出示大小写数字）：我们汉字的数字有大写和小写两种，“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小写数字，“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大写数字。这些大写数字的读音和小写数字是一样的。这节课老师就要和大家一起来认识这些表示数字的大写汉字，并且学会使用它们。别看这些字的笔画很多，只要你仔细观察，你会发现这些字其实也很容易记住。 （二）识记大写数字 1学生自主对比观察大小写数字，然后在同桌讨论交流自己是怎样来记住这些大写数字的。 2谁来当小老师来教教大家，你是怎样记住这些大写数字的？ 3学生当小老师介绍自己识记的小窍门，每人介绍一个大写数字（学生介绍到哪个大写数字，课件就相应的显示该组大小写数字，并把熟字部分或笔画显示红色） 4、师重点指导“肆”。学生跟着电脑老师一起来书空，体会体会这个“肆”字，想想有什么好办法记住。（学生交流识记方法） 5师表扬总结归纳：这些大写字中有的字中它就含有小写字、有的字我们可以利用熟字来记住……看来只要掌握一定的规律，我们就很容易记住这些大写数字。 （三）游戏巩固识记大写数字 1生拿出大写数字的卡片，同桌相互认读。 2师生共做找朋友的游戏。师出示小写汉字说“X我的朋友在哪里”生说“你的朋友在这里”…… （四）认识“圆、角、分” 1老师这里还有几个字（出示“圆、角、分”）你们认识吗？在什么地方见到过？（生交流） 2师点“圆”说明（多义字），这个圆是方圆的圆，但在数字中它就表示货币单位了，就是我们熟悉的“元”的大写汉字。 3那你们知道“圆、角、分”他们三者之间的关系吗？ 4生回答：1圆（元）=10角? ?10分=1角。 （五）描红巩固 把自己认为比较难记的字在书上认真地描一下，来加深印象。 二、用大写汉字填写汇款单上的金额 1（课件出示竹林图以及熊猫吃食、玩耍的图片）师述：下面老师要带小朋友一起到熊猫咪咪的家乡去游玩一下。熊猫咪咪的家乡在中国四川省自然保护区，那里到处生长着葱绿的简竹，瞧！咪咪吃得多开心呀，它与伙伴们玩得多欢快呀！小朋友们，熊猫咪咪的家乡美吗？咪咪可爱吗？可是最近，传来了不幸的消息，熊猫咪咪家乡的简竹大面积枯死了。这不，动物学校的动物们听说以后都纷纷的为熊猫咪咪献爱心呢！瞧，黑熊贝贝拿出了自己平时积攒的零花钱588元，到动物邮局去汇款了。可是在汇款时，它遇到了一个难题，大家想知道是什么难题吗？我们一起去动物邮局看一看。（课件出示汇款单并在要求写大写金额部分打上问号）噢！原来是它不会用大写填写金额，你们愿意帮助它吗？会吗？ 2学生练习用大写数字填写汇款金额。好，下面请大家拿出汇款单，来帮助黑熊贝贝填一填。（生各自填写） 3交流填写情况，在实物投影上展示评点。（师强调注意点：阿拉伯数字可以写出“588”，但大写数字不能写成“伍捌捌”，必须把表示十百千的数字写进去。即写成“伍佰捌拾捌圆”） 4学生对照纠正，同桌相互检查一下。 三、指导写话，填写“附言” 1师介绍“附言”。小朋友，在汇款的下面还有一个项目叫“附言”它是专门让汇款人留言的地方，可以说明一下汇款的原因或者汇款的用途。黑熊贝贝它肯定有许多话要对熊猫咪咪说，如果你是小黑熊的话，你会在“附言”中写些什么？ 2学生同桌交流。 3指名交流。 4请大家把你要说的话写在