组合图形的面积11.doc

课题 组合图形面积 主 备 汤卫新 复 备 教学 目标 1、通过探究交流，学生熟练掌握割补法计算组合图形的面积。 2、学生能应用有关测量和面积计算的知识和技能，在现实情况中合理、灵活 地应用相关数学知识和方法的能力。 教学重难点 掌握割补法计算组合图形的面积。 教学准备 课 型 导 学 过 程 学 案 导 案 一、独立尝试 1、复习：计算下面图形的面积。（单位：米） 2、预习：尝试解答第21页例10。 3、质疑： 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 二、合作探究 1、出示第21页例10教学示意图。 （1）小组交流：你准备怎样计算？ （2）学生讨论汇报： 可以看成一个长方形和一个梯形；从一个长方形中去掉一个梯形。 （3）学生上讲台对照示意图，说说是怎样分割 的？ （4）任选一种方法进行计算： （5）汇报结果，评价小结：割补时要考虑到原图形给出的条件，在把图形分割时，要尽量分 割得简单一些，分割后使计算得以简便。 三、巩固提升 1、教学“练一练”。 （1）学生独立完成，完成后在小组内交流。 （2）展示学生不同的解答方法，并分别介绍是 怎么割补的。 2、独立完成练习四第1题。 （1）学生看图理解独立思考解决方案。 （2）学生交流、汇报，教师指导。 （3）完成反馈小结。 3、完成练习四第2题 （1）引导学生思考求草坪的面积就是求什么样的面积？ （2）学生独立完成。 （3）教师反馈交流。 四、当堂检测 学生独立完成练习四第3、4题。 教学反思： 高邮市周山小学五年级上册数学教案 21 6 14 9 22 10 6 4 7 37 21 24