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广东省东莞市南开实验学校2013年高三上学期期中考试理综试卷广东省东莞市南开实验学校2013年高三上学期期中考试理综试卷广东省东莞市南开实验学校2013年高三上学期期中考试理综试卷
南开实验学校2013届高三上学期期中考试理综试题
说明:
1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和班级、考号、座位号等填写在答题卡的侧面相应的空格内。
2.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。答案必须写在答题卷上,收卷时只交答题卷。
第I卷(选择题 共118分)
一、单项选择题(四个选项中只有一个符合题目要求;每小题4分,共64分)
1、 为了探究酵母菌的呼吸作用类型,某同学将等量的酵母细胞培养液以及实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法,错误的是
A.加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
B.甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸。
C.甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊,乙组浑浊程度更大。
D.乙组B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。
2、在下列实验中,试管内出现蓝色现象的是
试管号
试管内容物
条件
检测
1
2mL浆糊十2mL纯唾液
37℃ 10 min
3滴碘液
2
2 mL浆糊十2mL清水
37℃ 10 min
3滴碘液
3
2 mL浆糊十2mL稀释10倍的唾液
37℃ 10 min
3滴碘液
4
2 mL浆糊十2mL纯唾液
95℃ 10 min
3滴碘液
5
2 mL浆糊十2mL纯唾液+2滴浓HCl
37℃ 10 min
3滴碘液
A.1、2、3 B.2、3、4 C.3、4、5 D.2、4、5
3.下列关于细胞的说法错误的是
A.RNA可通过核孔由细胞核进入细胞质,DNA则不能。
B.线粒体中含有DNA、多种酶,所以推断线粒体中也有翻译过程。
C. 硝化细菌、蓝藻、T2噬菌体等生物细胞中都含有DNA、RNA和蛋白质。
D.用甲基绿和吡罗红混合液检测酵母菌体内核酸的分布,发现细胞核呈现绿色。
4.如右图,在图甲装置A与装置B中敞口培养相同数量的小球藻,以研究光照强度对小球藻产生氧气的影响。装置A的曲线如图乙。据图分析,下列叙述正确的是
A.P点处能产生ATP的场所只有线粒体
B.适当降低温度,P点将下降
C.在图乙上绘制装置B的曲线,R点应下移
D.在图乙上绘制装置B的曲线,Q点应左移
5.下列变异的原理一般认为属于基因重组的是
A.四倍体西瓜与正常的二倍体西瓜杂交,得到三倍体西瓜
B.一对表现型正常的夫妇,生下了一个既白化又色盲的儿子
C.血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变,导致某些血红蛋白病
D.高产青霉素的菌株、太空椒等的培育
6.结合以下图表分析,有关说法正确的是
抗菌药物
抗菌机理
青霉素
抑制细菌细胞壁的合成
环丙沙星
抑制细菌DNA旋转酶
(可促进DNA螺旋化)
红霉素
能与核糖体结合
利福平
抑制RNA聚合酶的活性
A.环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③ B.青霉素和利福平都能抑制DNA的复制
C.结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中 D.①~⑤可发生在人体健康细胞中
7、随着社会的发展,人们日益重视环境问题,下列做法或说法不正确的是
A.绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工农业生产等对环境的污染
B.将煤气化或液化,获得清洁燃料
C.PM2.5是指大气中直径接近于2.5×10-6m的颗粒物,也称细颗粒物,这些细颗粒物
分散在空气中形成混合物属于胶体
D.推广使用无磷洗衣粉和无氟冰箱
8. 下列有关物质结构的表述正确的是
A.次氯酸的电子式
B.二氧化硅的分子式 SiO2
C.中,质量数之和是质子数之和的两倍
D.HCl是H+和Cl-构成的,是离子化合物
9. 设NA表示阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是
A.常温常压下,39g Na2O2中含有的离子总数为2NA
B.标准状况下,22.4L CC14中含有的分子数目为NA
C.标准状况下,2.24L CO2和SO2混合气体中含有的氧原子数目为0.2NA
D.常温常压下,0.1mo1C12溶于足量NaOH溶液中,转移的电子数目为0.2NA
10.下列实验设计及其对应的离子方程式均正确的是
A.硫化钠水溶液呈碱性的原因:S2—+2H2O H2S↑+2OH-
B.Na2O2与H2O反应制备O2 :Na2O2 + H2O = 2Na+ + 2OH- + O2↑
C.将氯气溶于水制备次氯酸:Cl2 + H2O = 2H+ + Cl- + ClO-
D.用FeCl3溶液腐蚀铜线路板:Cu + 2Fe3+ = Cu2+ + 2Fe2+
11.实验室利用以下反应制取少量氮气:NaNO2 + NH4Cl = NaCl + N2↑ + 2H2O,关于该反应
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