高中物理《力的合成》课件__人教版必修1.ppt

1、举例说明什么是合力？什么是分力？ 2、什么是力的合成？力的合成遵循什么法则？法则内容是什么？ 3、力的合成方法。 4、举例说明什么是共点力？ 达标训练: 1.下列说法正确的是( ) A.共点力的合成遵循平行四边形定则 B.合力与它的两个分力是等效代换关系 　　C.以两个分力为邻边的平行四边形的两条对角线都是它们的合力 D.与两个分力共点的那一条对角线表示的力是它们的合力 2.关于合力与其两个分力的关系,下列说法正确的是( ) A.合力的作用效果与两个分力的共同作用效果相同 B.合力的大小一定等于两个分力的代数和 C.合力的大小可能小于它的任一个分力的大小 D.合力的大小可能等于它的某一个分力的大小 3.两个共点力的大小分别是15N﹑9N,它们的合力不可能等于（ 　） 　　 A.9N　　　B.25N　　　C.6N　　　D.21N ４.两个力大小F１=10N,F２=6N夹角为30°，用作图法求合力 ５.大小都为20N的两个力夹60°角，求合力（分别用作图法和计算法） 课堂小结: 1.应该掌握的知识: ①合力与分力的作用效果是等效的. ②共点力的合成遵守平行四边形定则 2.应该学到的方法: ①探究力的合成的基本法则的实验方法 ②会用作图法和计算法求合力 理解并背诵 1、什么是合力、分力？ 2、平行四边形定则的内容？ 3、力的合成定义？ 4、共点力？ 5、 (1)合力的最大值。（2）合力的最小值。（3）两分力一定时，合力与夹角的关系？合力范围值？（4）合力的计算公式。 作业布置: 规范训练课后习题第64面，1、2、3、4 学习指导56面第九题 再 见 ! * * 四、力的合成 1+1在什么情况下不等于2？ 在算错的情况下不等于2 通过这节课学习我们可以知道： 即使在算正确的情况下也不等于2 F1 F2 F 一桶水可以一个人提，也可以由两个人提。 一个力的作用效果与两个或更多力的作用效果相同。 生活中常见到这样的事例： 1、合力： 　　一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。 求几个力的合力的过程或方法，叫做力的合成 说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替。而不是物体又多受了一个合力。 2、力的合成： 探究求合力的方法? 思考1： 实验研究： （1）器材： 橡皮条、细绳套、钩码、滑轮 （2）步骤： ①用两个力 F1、F2将橡皮条GE沿直线EC拉长到O点，橡皮条伸长了EO这样的长度，记下O点的位置和F1、F2的大小和方向。（图甲） ②撤去F1、F2，用一个力F拉橡皮条使它沿同一直线伸长同样的长度EO，记下F的大小和方向（图乙）。 ③选定标度，分别作出F1、F2、F的图示（图丙） 力F对橡皮条作用与F1、F2对橡皮条作用的效果相同，所以F等于F1、F2的合力。 效果相同 F2 F合 · F1 O 求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。 3、结论： 　【例题】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。 解： 方法一：（作图法） 取6mm长的线段表示15N的力 　作出力的平行四边形定则如图所示 　　合力大小F＝15 N × (30/6)=75N 合力方向：与F1的夹角为53° 　　 或与水平方向成53° 方法二： （计算法） 还可作出力的示意图，进行计算求解 4、多力合成的方法： F1 F2 F3 F4 F12 F123 F1234 先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力 θ θ A B C D E 证明： AB=DC=F1 F1 F2 F 在Rt 中DC=F1 由几何关系得 DE=F1cos θ CE=F1sin θ 在Rt 中由勾股定理得 AC2=AE2+CE2 即 合力的方向？ 思考2： 思考：合力是否一定比分力大？ 5、合力与分力间夹角θ关系： ①θ＝0°时，即F1、F2共线同方向： F合＝F1＋F2 合力方向与两个力的方向相同 ②θ＝180°时，即F1、F2共线反方向： F合＝｜F1－F2｜ 合力方向与分力F1、F2中较大