5、北大荒的秋天（郭）.doc

5、北大荒的秋天（第一课时） 学习内容：北大荒的秋天 学习目标： 　　1. 能正确、流利地朗读课文。 　　2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 银灰 透明 波纹 大豆 燃烧 摇铃 山岭 茫茫 映照 顿时 脸庞 赞美 挺拔 明镜 一碧如洗 热闹非凡 活动二：初步感受北大荒的秋天 1、默读课文，用一个词语形容北大荒。 2、思考，文中从哪些方面着手描写了北大荒的美？再次默读课文，找一找，画一画。 3、读2.3.4自然段，看看你最喜欢哪个地方？为什么？ 活动三：指导写字 1、指导书写：荒 燃 烧 铃 岭 2、学生练写。 一、导入新课，朗读课题，激发阅读期待。 1、（出示：荒）这个字念——请同学们伸出你们的小手，和老师一起来写一写。事先老师查过了词典，上面有这样的一些相关解释：（1）庄稼没有收成或严重歉收。（2）长满野草或无人耕种。（3）严重缺乏。（4）荒凉。读了这些解释，看到“荒”字，你想到了什么样的画面？（一个地方什么东西也没有，十分荒凉。……） 2、新中国成立之后，北大荒得到了开发利用，变成了肥沃的产粮基地，是全国闻名的“北大仓”。现在那里已经是秋天了，让我们一起去那走一走，看一看。让我们美美地读一读课题。（齐读课题） 二、初读课文。 1、把书打开，我们一起欣赏一下课文。（听朗读录音） 2、老师看到不少同学也跟着录音情不自禁地读起来了，非常好。听了录音，你觉得北大荒的秋天怎样？（美） 3、想读课文吗？把这些生字新词和长句读好，就能更好地读课文。谁来试试？ 银灰 透明 波纹 大豆 燃烧 摇铃 山岭 茫茫 映照 顿时 脸庞 赞美 挺拔 明镜 一碧如洗 热闹非凡 读长句要注意停顿，再根据划出的停顿节奏读一读这个句子。 这些流云/在/落日的映照下，转眼间/变成/一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。 4、词语、长句都读得这么好，相信课文的朗读也一定会很棒！想自己美美地读课文吗？抓紧时间，根据老师给出的自读提示，亮开嗓子读读课文吧！生试读课文。 5、同学们能否用一个词来概括你的感受？（美丽的北大荒、火红的北大荒、诱人的北大荒……）大家用一些词语来赞美北大荒，作者用了一句话来赞美北大荒。（出示：啊！北大荒的秋天真美啊！）齐读。 6、再思考一下，文中从哪些方面着手描写了北大荒的美？（从三个地方分别写了北大荒的美，是天空、小河、原野。）这三个地方各有特点，他们的特点分别是什么？默读课文，找一找，画一画。（天空一碧如洗，小河清澈见底，原野热闹非凡。） 7、三个地方，各有千秋，你肯定有最喜欢的地方。好好地把这2.3.4自然段读一读，再把这三个地方比一比，看看你最喜欢哪个地方？并且想一想为什么这个地方会令你喜欢？ 生自读课文，师不停地巡视倾听交流。 指名朗读三个自然段，并评价。 三、学习生字词。 学生自学，交流点拨。 四、指导书写：荒 燃 烧 铃 岭 5、北大荒的秋天（第二课时） 学习内容：北大荒的秋天 学习目标： 通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养热爱祖国的思想感情。 【活动方案】 活动一：感悟天空、小河之美。1、 　　、　　、。。　1、　　、 田野： 。 山岭： 。 江河： 。 草甸子： 。 4、交流反馈。 活动三：熟读成诵，内化语言。 【检测反馈】 　 同学们，昨天我们已经匆匆欣赏过北大荒的秋天，谁能回忆一下告诉到大家你欣赏到了哪些景物，并用一个词把它们的特点概括出来。（出示：天空 一碧如洗；小河 清澈见底；原野 热闹非凡） （二）新授 1．教学第二自然段 （1）同学们，天空总是最吸引人眼球的。北大荒秋天的天空是怎么样的呢？（一碧如洗） 出示词语：“一碧如洗”是什么意思？你还联想到哪些描写天空的词？（蓝晶晶、湛蓝、透亮、纯净、明洁、天朗气清，像清水洗过的蓝宝石） 同学们很会联想，北大荒秋天的天空就像你们形容的那样。谁来夸夸这美丽的天空。（指名读词语） （2）师引读（随机出示）：天空一碧如洗，只有在傍晚，两边…… 同学们，平常我们都说“几朵云”，现在这“几缕流云”又让你感受到什么？/“几缕”说明了什么？“流云”又怎样？（如烟似雾，像薄薄的轻纱，很